一頭利落短發(fā)的美國(guó)人司圓直和比他小一輪的柯祎藍(lán)因?yàn)閷?duì)于漢語(yǔ)的敏感和喜愛(ài)而相識(shí)。兩人的普通話(huà)說(shuō)得非常順溜，但是對(duì)于漢語(yǔ)的措辭、發(fā)音、語(yǔ)法的興趣度遠(yuǎn)不止于標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，而是把嗅覺(jué)探到了周邊的方言環(huán)境。司圓直的中文教師Leo也被他們濃烈的熱情和行動(dòng)力所鼓舞，外國(guó)人竟然如此著迷于中文，也難怪當(dāng)下的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)熱水漲船高。

司圓直在中國(guó)生活了六年，普通話(huà)都染上了京腔，連說(shuō)母語(yǔ)也帶有兒化音。他喜歡在中國(guó)的生活，渴望了解更多的中國(guó)人。但是他在理發(fā)店和餐廳里聽(tīng)到人們打電話(huà)時(shí)用方言，不同的語(yǔ)音和語(yǔ)法讓他迷惑，放佛周?chē)磺械恼勗?huà)進(jìn)入了陌生而秘密的狀態(tài)。而柯祎藍(lán)對(duì)上海及周邊的吳語(yǔ)區(qū)很感興趣，他們提議一同搞個(gè)“全國(guó)的聲兒”。

兩位性格內(nèi)向的美國(guó)宅男參考美國(guó)網(wǎng)站storycrops.org，記錄各地方言的“鄉(xiāng)音苑”逐漸上線(xiàn)走向正規(guī)，里面有方言地圖，即在一張地圖上，在特定區(qū)域提供一段當(dāng)?shù)胤窖缘囊纛l。點(diǎn)擊地圖上的圖標(biāo)，便可播放收聽(tīng)這段音頻，并獲取相關(guān)信息，不同顏色代表不同的方言。

在問(wèn)起司圓直和柯祎藍(lán)為什么要做這些事時(shí)，他們很認(rèn)真地回答，“我們要沉陷漢語(yǔ)之美和博大的聲音地圖”，在中國(guó)生活的美國(guó)人有許多，給他們講述不同的方言，他們也許會(huì)了解到中國(guó)的多種民間特色，在中國(guó)的生活變得更加有趣和融入。

司圓直的中文教師Leo發(fā)現(xiàn)，在鄉(xiāng)音苑注冊(cè)的眾多的老外用戶(hù)，都對(duì)中文和中國(guó)的民間文化抱有強(qiáng)烈的喜好。他們對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求也是無(wú)處不在。

許多國(guó)人也精確地捕捉到了這種信息，非常想滿(mǎn)足多種不同的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，他們參加對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)，獲得最好的中文教學(xué)技能，學(xué)習(xí)如何與老外溝通，如何讓他們理解和適應(yīng)漢語(yǔ)言的教法。

“教外國(guó)人學(xué)中文這項(xiàng)工作確實(shí)很好，”Leo說(shuō)，來(lái)到中國(guó)，他簡(jiǎn)直成了司圓直的“私人顧問(wèn)”，參與司的多種事務(wù)，為他考慮和提建議，似乎特備有趣和充實(shí)，“而且的的荷包也滿(mǎn)滿(mǎn)的”，他笑著說(shuō)。

許多年輕人和在職工作者停下手中的工作去很好的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)修充電。Leo的一個(gè)朋友Eddie便趁著晚上和周末的時(shí)間在對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域的儒森漢語(yǔ)學(xué)校上課。循環(huán)開(kāi)課的模式讓他在安排時(shí)間上頗為輕松，而且那邊的對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試培訓(xùn)體系和海內(nèi)外教學(xué)工作推薦機(jī)制非常完善，學(xué)成后Eddie申請(qǐng)了儒森的e-learning電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，線(xiàn)上線(xiàn)下給老外們上中文課。