對(duì)外漢語(yǔ)教師的身影已經(jīng)遍布世界多個(gè)城市，哪里有中文學(xué)習(xí)的需求，哪里就有充滿熱情的國(guó)際漢語(yǔ)教師們。而何屬庫(kù)拉索小島唯一的中文教師黎藝青的故事也得到了大家的關(guān)注。荷屬庫(kù)拉索面積444平方公里、人口15.28萬。目前島上有華僑華人4000多人，九成以上來自廣東恩平、臺(tái)山等地，主要從事餐飲、百貨超市、洗衣等行業(yè)。而參加對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試，幫助這些殷切希望重拾漢文化的華僑們達(dá)成心愿，也許是了解的年輕人們的一種志向。

儒森漢語(yǔ)的白老師覺得，擅長(zhǎng)舞蹈，也學(xué)過唱歌的黎藝青在教學(xué)上有許多地方值得老師們借鑒。第一堂課上，黎藝青就對(duì)孩子們進(jìn)行了漢語(yǔ)水平的摸底。她了解到，學(xué)生們大部分連自己的名字都不會(huì)說。他們中少數(shù)曾在中國(guó)上過學(xué)，有一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，其余都在何屬庫(kù)拉索小島土生土長(zhǎng)，他們對(duì)于中國(guó)其實(shí)很陌生，在生活方式、飲食習(xí)慣、思維意識(shí)方面，他們都無從去了解。而黎藝青的講述則成為他們重拾漢文化的重要途徑。

漢語(yǔ)非常難學(xué)難教，黎藝青在為了讓課堂不那么枯燥乏味，她于是利用自己的舞蹈和藝術(shù)特長(zhǎng)，將所有教學(xué)內(nèi)容像編排舞蹈一般將其編排成形象生動(dòng)、易學(xué)易做的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀，讓嚴(yán)肅沉悶的課堂變得活躍起來。教材中提到小豬、小兔、老鼠、大象等動(dòng)物，黎老師便用肢體動(dòng)作去模仿這些動(dòng)物的特征。而白老師提到，儒森漢語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的無媒介語(yǔ)教學(xué)法，其中也包含了肢體語(yǔ)言教學(xué)、圖示法教學(xué)，情景模式法教學(xué)等。孩子們?cè)W(xué)于樂，老師們也備受歡迎。

除了何屬庫(kù)拉索小島，海外許多國(guó)家都需要對(duì)外漢語(yǔ)教師，而去到這些國(guó)家需要先成功通過對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試，獲得權(quán)威的國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證，才能更好地得到漢語(yǔ)學(xué)校的專業(yè)認(rèn)可。

儒森是國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)指定的對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試培訓(xùn)地點(diǎn)，在實(shí)踐考試過程中，老師所展示出的多元化教學(xué)法，比如無媒介語(yǔ)教學(xué)法中的圖示法，自制教學(xué)道具等，都能有很大的加分。平時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練，是考試正常發(fā)揮的基礎(chǔ)，也是日后在真正的講臺(tái)上從容自如講解中國(guó)文化的基矗

也許對(duì)外漢語(yǔ)對(duì)于許多人來說，不僅是為了高薪職業(yè)發(fā)展，也為著內(nèi)心的一種情結(jié)。為熱愛中國(guó)文化的華僑、外籍友人講解漢語(yǔ)和漢文化，是黎藝青這些老師們的愿望。黎藝青說，她對(duì)中文教育的未來充滿信心