在簡(jiǎn)政放權(quán)的大背景下，近期有關(guān)部門加大清理規(guī)范職業(yè)資格許可認(rèn)定力度，已公布取消211項(xiàng)職業(yè)許可認(rèn)定。國(guó)家加強(qiáng)對(duì)于職業(yè)行業(yè)的管理和規(guī)劃，參加對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)，考取證書，進(jìn)而成為國(guó)際漢語(yǔ)教師的人越來(lái)越多。因?yàn)樗麄冎鴮?shí)享受到了對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書的權(quán)威效用，對(duì)于職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和職稱評(píng)定帶來(lái)的幫助。

儒森應(yīng)聘、考證者、中文學(xué)習(xí)者交相往來(lái)

近日走訪社會(huì)一些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者發(fā)現(xiàn)有著古色古香的文化氣息的儒森漢語(yǔ)學(xué)校極具人氣。一個(gè)個(gè)的教師中，年輕人們或來(lái)應(yīng)聘中文教師，或者是來(lái)咨詢對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)相關(guān)信息以及了解漢教行業(yè)的前景，也有老外們前臺(tái)咨詢中文課程，要求介紹優(yōu)秀的中文教師的。

記者隨機(jī)采訪了剛結(jié)束咨詢，從玻璃門里出來(lái)的小呂，問(wèn)及他為何要選擇教老外學(xué)中文、為什么一定要參加培訓(xùn)，以及是否相信所考證書的合法性和實(shí)用性。

小呂似乎躊躇滿志，回答說(shuō)，他本人非常喜歡品賞漢服的制式，而且在業(yè)余會(huì)研究如何彈奏古琴，對(duì)傳統(tǒng)漢文化元素的迷戀，讓他覺得非要與文化為伴不可。于是發(fā)現(xiàn)當(dāng)下最有市場(chǎng)的對(duì)外漢語(yǔ)教師是最不錯(cuò)的選擇。小呂的朋友圈里同樣也有著一批對(duì)民族語(yǔ)言和文化有著很深的感情和比較高悟性的人，他們也許喜歡古詩(shī)詞，也許喜歡象形漢字的科學(xué)性，也許喜歡古代典籍和思想價(jià)值的精髓，他也決定向朋友們推薦這個(gè)會(huì)讓他們驚喜的職業(yè)。

當(dāng)然，在濃厚的興趣下，小呂之前有嘗試過(guò)免費(fèi)教外國(guó)人中文，但是在具體的教學(xué)過(guò)程中，一片熱血并沒有帶來(lái)太大的幫助。課堂上，似乎用得最多的教學(xué)方法，就是把漢字翻譯成英語(yǔ)解釋給對(duì)方聽，拼音便是反復(fù)練習(xí)，重復(fù)，再糾音。這個(gè)過(guò)程不說(shuō)老外，連他自己也心累了，而且收效甚微。經(jīng)過(guò)反思后，他發(fā)現(xiàn)還是需要詳細(xì)深入地去了解外國(guó)人中文課堂的豐富的教學(xué)技巧，如何讓學(xué)習(xí)變得有趣，讓外國(guó)人學(xué)習(xí)地輕松。就像中國(guó)人被困于各種英語(yǔ)類型的考試，老外們也不例外，找工作，評(píng)職稱，中文已經(jīng)越來(lái)越重要。

選擇最權(quán)威實(shí)用的培訓(xùn)方法

對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)成為走好下一步傳播漢語(yǔ)的必經(jīng)之路，接下來(lái)就是如何選擇學(xué)校。小呂咨詢過(guò)一些大學(xué)和其他有懂得對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)的朋友，了解到儒森漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外都有輸送優(yōu)質(zhì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的機(jī)制，是國(guó)內(nèi)最大的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域內(nèi)唯一合法的海外教師輸出機(jī)構(gòu)。儒森也于2015年被評(píng)為3A級(jí)別社會(huì)組織。

小呂像課程顧問(wèn)申請(qǐng)?bào)w驗(yàn)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課堂，座無(wú)虛席的大教室內(nèi)人們的熱情，確實(shí)讓他眼前一亮。到底他和專業(yè)導(dǎo)師的差距在哪里，為什么老外蜂擁而入選擇他們，而不是自己？帶著這樣的疑問(wèn)，他認(rèn)真分析了儒森導(dǎo)師MissMa的課堂。

在細(xì)節(jié)上，她和注重和學(xué)員的交流，包括眼神，語(yǔ)言，以及盡量了解他們的生活和喜好，在課堂上便運(yùn)用貼近他們生活的事例來(lái)融入漢語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，這一點(diǎn)似乎很聰明，因?yàn)楹苋菀鬃寣W(xué)員們專注。在具體的教學(xué)方法上，小呂體驗(yàn)了商務(wù)禮儀的角色扮演環(huán)節(jié)，中間穿插著問(wèn)候語(yǔ)和其他商業(yè)專用的詞語(yǔ)，的確非常好玩；其他的還有圖示法，中國(guó)文化融合講解方法等。才四十分鐘，他只覺得不夠過(guò)癮。要是把這些老外們非常歡迎的教學(xué)方法都學(xué)會(huì)，自己應(yīng)該教起來(lái)應(yīng)該會(huì)得心應(yīng)手，老外學(xué)員也會(huì)都找上門來(lái)。

教學(xué)能力是中文課堂最重要的部分，而資質(zhì)證書是向老外說(shuō)明能力的有力證件。小呂向記者介紹，“你們外行人可能不清楚，但是我了解了很久，也問(wèn)過(guò)許多做這行的前輩們。他們告訴我，中文學(xué)習(xí)市場(chǎng)上，有權(quán)威的證書，能夠獲得更多比較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)機(jī)會(huì)，薪酬方面也更高。國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)的國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證是全球通用證書，國(guó)家漢辦國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證是孔子學(xué)院選拔對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者的條件，而人社部頒發(fā)的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)師證書則是國(guó)家一級(jí)證書，有任何一張都可以給職業(yè)加分。”

記者再問(wèn)小呂是否決定了報(bào)考哪張，小呂欣喜地說(shuō)：“在儒森可以參加這三證聯(lián)考，而且承諾至少獲得兩張權(quán)威證書，我當(dāng)然三張證書全要。”