對(duì)外漢語(yǔ)是中文+英語(yǔ)嗎？其實(shí)大學(xué)的課程設(shè)置讓人很容易產(chǎn)生這樣的誤解，認(rèn)為中文系的課雜著英語(yǔ)系的課就組成了對(duì)外漢語(yǔ)，并且許多資深的對(duì)外漢語(yǔ)教師都是中文系出身。

理想中對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)專業(yè)的畢業(yè)的時(shí)候英語(yǔ)比中文系的好，中文比英語(yǔ)系的好，但事實(shí)往往是畢業(yè)的時(shí)候英文沒(méi)有英文系的好，中文也不如中文系的好。對(duì)外漢語(yǔ)的學(xué)科地位一直非常尷尬。當(dāng)你漢語(yǔ)國(guó)際教育（也就是對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的碩士生項(xiàng)目）開(kāi)設(shè)的時(shí)候，國(guó)內(nèi)一片不看好，很多我很尊敬的對(duì)外漢語(yǔ)界的學(xué)者也十分不看好這個(gè)碩士項(xiàng)目。但是其實(shí)如果參照美國(guó)的TESOL和語(yǔ)言教育專業(yè)的話，其實(shí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)更與國(guó)際上其他學(xué)校的設(shè)置更接近，反而是對(duì)外漢語(yǔ)作為一個(gè)本科專業(yè)非常奇怪。為什么呢，因?yàn)闊o(wú)論是說(shuō)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)或者教育學(xué)，它都沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)。

正確地理解對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的模式應(yīng)該是“對(duì)外漢語(yǔ)=漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)+教育學(xué)”，而英語(yǔ)或者其他的外語(yǔ)則是一種溝通的技能。

“必?fù)P漢語(yǔ)”是2007年注冊(cè)成立的專業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有著十年對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)經(jīng)歷，是網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院資深合作伙伴和世界500強(qiáng)企業(yè)的指定漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有漢語(yǔ)教學(xué)、文化傳播與服務(wù)的專家團(tuán)隊(duì)，具備豐富的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與文化傳播經(jīng)驗(yàn)，采用線上線下教學(xué)相結(jié)合的方式使學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們的教學(xué)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)者的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力，拒絕“啞巴漢語(yǔ)”，拒絕“有證無(wú)技”。