教育從小抓起，別讓孩子輸在起跑線上。因此，家長(zhǎng)們經(jīng)常給小孩報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班

但是

讓不少家長(zhǎng)很焦慮的是，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻是越學(xué)越差。小孩子如果注意力不集中，那么他的學(xué)習(xí)能力就一定會(huì)很差，相應(yīng)的，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，這會(huì)形成一個(gè)惡性的循環(huán)，讓孩子離優(yōu)秀越來(lái)越遠(yuǎn)。

不，其實(shí)孩子只是學(xué)不進(jìn)去!

是什么原因?qū)е潞⒆用髅髂敲磁s學(xué)不進(jìn)去?

80%的寶寶都是因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的注意力不集中!

什么是感統(tǒng)失調(diào)

感覺(jué)統(tǒng)合是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)，感覺(jué)統(tǒng)合能力是身體通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等不同的感覺(jué)通路，對(duì)外界做出反應(yīng)的能力。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子世界是怎么樣的呢?

1、前庭平衡功能失調(diào)：喜歡旋轉(zhuǎn)、不會(huì)暈，喜歡盯著旋轉(zhuǎn)的東西，比如風(fēng)扇、滾筒洗衣機(jī)等。

2、本體感失調(diào)：跑來(lái)跑去，沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒。

3、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：左耳進(jìn)右耳出，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)。其實(shí)不是娃故意的，他們真的沒(méi)辦法做到精神集中，以為別人說(shuō)的話與自己沒(méi)關(guān)系。

4、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：無(wú)法流利閱讀，看東西容易跳過(guò)，閱讀會(huì)漏字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識(shí)字，學(xué)了忘，經(jīng)常結(jié)構(gòu)顛倒記憶混亂。

5、動(dòng)作不協(xié)調(diào)：動(dòng)作靈活性差，有些孩子到了5、6歲還不會(huì)使用剪刀、筷子，不敢登高、蕩秋千，不會(huì)系鞋帶、穿鞋、襪等。

6、觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：兩個(gè)極端——要么愛(ài)吃手、不愿意被人摸，要么到處摸，特別喜歡各種表皮觸摸的刺激感。

很多孩子身上都有，父母?jìng)儾灰p易對(duì)號(hào)入座，看到一兩個(gè)癥狀就給孩子貼標(biāo)簽，感統(tǒng)失調(diào)的界定和診斷很復(fù)雜，需要專業(yè)的機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)。

成都青藍(lán)感統(tǒng)教育是一家專注為2-12歲的兒童提供感統(tǒng)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)，并且非常樂(lè)意為家長(zhǎng)提供專業(yè)的測(cè)評(píng)和幫助，青藍(lán)感統(tǒng)歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

青藍(lán)感統(tǒng)為每一個(gè)想要了解、學(xué)習(xí)感統(tǒng)的你提供一個(gè)全新的、專業(yè)的服務(wù)平臺(tái)!