七田真等人所提倡的波動速度，與普通快速閱讀的不同之處在于，波動速讀是 在快速閱讀的基礎(chǔ)上，把理解的圖像過程激活了，讓我們在腦海中能夠真正看 到鮮明的圖像。

也就是說，在進行普通的快速閱讀時，我們對文字的理解過程是在潛意識中進 行，我們能感覺到、想像到，但卻無法真正像看電影那樣看到圖像的聯(lián)系過程， 這個理解的過程是無影的，就像我們的默讀其實是無聲的一樣。

而在波動速讀的狀態(tài)中，大腦的這個圖像化功能卻被激活了，使得我們能夠真 正像看電影那樣看到圖像在我們眼前展開。

在這樣的狀態(tài)之下，大腦的潛能得到更充分的調(diào)動，閱讀速度、理解率、記憶 力都比普通的速讀有更大的提高，當(dāng)然閱讀的效率也就比普通速讀要高了，可 以達到每分鐘幾萬字甚至十幾萬字，甚至可以過目不忘，一本厚厚幾十萬字的 書用不了幾分鐘就能看完，不但能夠毫無困難地理解其中的內(nèi)容，而且還能夠 清晰地記得書上的內(nèi)容。這種狀態(tài)也被稱為照相式記憶。

對于沒有經(jīng)過訓(xùn)練的人來說，直接跳過“讀”這個步驟而去進行理解，是比較 困難的，或者說速度是比較慢的，甚至可能會比普通閱讀的速度還要慢得多。 然而，只要經(jīng)過簡單、輕松的訓(xùn)練，我們的大腦就能夠逐漸適應(yīng)這種閱讀方式， 直接由看到的文字而條件反射出理解的圖像，從而大大地加快閱讀的速度。 事實上，如果說“看—讀—理解”是舊的閱讀條件反射過程的話，那么，“看— 理解”就是一個新的條件反射過程。

主要就是訓(xùn)練我們運用這個新的閱讀條件反射，同時盡量地提高這個新閱讀條 件反射的速度，從而達到快速閱讀的目的。

原來的普通閱讀是需要一個字一個字地讀，所以速度慢，而快速閱讀則可以幾 個字、一句話、甚至幾行文字、一頁文字地看，看一眼就能理解整頁的內(nèi)容， 所以閱讀速度能夠大幅度地提高。

當(dāng)然，剛開始提高閱讀速度的時候，會出現(xiàn)文字看不清、理解跟不上等情況， 這無關(guān)緊要，當(dāng)訓(xùn)練到一定的程度，我們的大腦自然就會完全適應(yīng)這種快速閱 讀的狀態(tài)，即使文字閃現(xiàn)的速度很快，我們也能看得很清楚、理解得很透徹。 因為這時，我們的大腦已經(jīng)通過反復(fù)的訓(xùn)練而形成了新的閱讀條件反射，完全 能夠勝任快速閱讀的任務(wù)了。

波動讀法的基本宗旨

在資訊越來越發(fā)達的現(xiàn)代社會中，人們每天不得不處理大量的資料信息，如果這個時候，人 們能夠有絕好的速讀能力的話，那么處理起龐大的信息數(shù)據(jù)相對就輕松多了。

因此，人們迫切希望能夠?qū)ふ业揭环N可以提高自己的速讀能力的方法。方法是存在的。但是， 這并非傳統(tǒng)的逐字逐句的左腦速讀能力的培訓(xùn)，而是像光速一樣的右腦速讀能力的培養(yǎng)。其 中，波動速讀法是一種右腦的速讀方法。所謂波動速讀法，是嘩嘩地翻著書，書中信息在翻 閱書過程中像光波一樣高速進入大腦的波動讀法是存在于每個人身上的潛能。它與右腦的機 能有關(guān)。右腦的工作節(jié)奏是光速，能夠超高速地處理進入大腦的信息，具有自主性，這與工 作節(jié)奏非常緩慢的左腦相比起來，優(yōu)劣不言而喻。同時，左腦的創(chuàng)造力非常貧乏，真正的創(chuàng) 造力存在于右腦之中。創(chuàng)造力與速度及想象有關(guān)。因為，波動速讀能力是以右腦開發(fā)為基礎(chǔ) 的，一頁書只要看一眼就可以達到想象記憶，因此能做到速讀。

波動速讀歸根結(jié)底要依靠右腦開發(fā)的力量，和傳統(tǒng)的速讀法截然不同。傳統(tǒng)的速讀法著重訓(xùn) 練快速閱讀文字，而波動讀法的基本宗旨是培養(yǎng)以波速獲取信息，并將這些信息變成想象的 能力。因此，它和傳統(tǒng)的速讀法在訓(xùn)練方法上完全不同。即使略有相似之處，訓(xùn)練主旨也是 不一樣的。例如，波動速讀法將傳統(tǒng)的擴大視野訓(xùn)練稱為“眼睛訓(xùn)練”，這種訓(xùn)練除了可以 “擴大視野”之外，還可以用于“視光訓(xùn)練”。

要獲得波動速讀能力，首先需要開發(fā)右腦。開發(fā)了右腦，速讀能力自然而然地增強。

1.培養(yǎng)想象力

2.培養(yǎng) ESP

3.眼睛訓(xùn)練 ：

4.通過殘像訓(xùn)練運用想象圖象

5.配合左腦的表現(xiàn)力訓(xùn)練速讀和默寫 6.通過翻書訓(xùn)練更終培養(yǎng)起來速讀能力