有許多的家長在檢查孩子的作業(yè)的時候,往往只看孩子是否做完了作業(yè),而很少去關(guān)心有沒做得正確,做得好不好。作為家長應(yīng)該要通過檢查孩子的作業(yè)來看孩子的學習態(tài)度。那么,家長應(yīng)該怎樣檢查孩子的作業(yè),才能夠取得應(yīng)有的效果呢?上海昂立教育的老師認為,家長檢查作業(yè)不僅是為了督促孩子的學習,也是糾正孩子錯誤的關(guān)鍵時機。

如果孩子做作業(yè)只是為了應(yīng)付老師或家長的檢查的話,他往往不會有那么好的耐心去認真地將作業(yè)寫得工整,而是會寫得”龍飛鳳舞”,潦草地難以看懂,仿佛自己是個大書法家。上海昂立教育的老師指出,當出現(xiàn)這種情況時,就應(yīng)該考慮考慮孩子是否真的認真完成他的作業(yè)了。面對這樣的作業(yè),家長應(yīng)該認真檢查作業(yè)完成的質(zhì)量,看看究竟做對了多少--如果做對的比較多,而題目又比較難,就證明孩子實際上已經(jīng)掌握了知識,但是可能失去了耐心。上海昂立教育的老師任務(wù),這時候要教育孩子做事要認真,不可以因為自己已經(jīng)會了就開始馬虎。同時也可能因為作業(yè)量太大而出現(xiàn)煩躁不安而不認真,家長要多多觀察體諒。

如果孩子做的作業(yè)很是工整,就證明他做作業(yè)時態(tài)度認真,這樣他才會很自然地寫好作業(yè)中的每一個字--上海昂立教育的老師提醒,如果在這種情況下,孩子做錯了許多,那么可能是他對這一部分的知識掌握的不夠牢固,家長應(yīng)該及時給予輔導,幫助孩子掌握所學知識。

其次看是否全部做完、做對了題。如果是填空題、選擇題的話,首先要看看孩子填的是否正確。如果正確的話,可以從中選出比較有代表性或是比較有難度的題目,讓孩子給講講解題過程。上海昂立教育的老師建議,如果孩子講得完全正確,我們就可以認為孩子已經(jīng)認認真真的審題做題了;如果孩子講不出為什么要這樣做,很有可能就是他”蒙”的。

在輔導孩子做作業(yè)的同時,家長也要熟悉孩子的學習情況。要長期跟蹤孩子的學習狀態(tài),出現(xiàn)不對勁時要找出原因并及時想辦法調(diào)節(jié)好。上海昂立教育的老師建議家長們,如果發(fā)現(xiàn)其學習態(tài)度不端正時,則應(yīng)該選擇合適的方式進行糾正。