有效培訓(xùn)抓裝六個字”

怎樣才能讓培訓(xùn)達(dá)到最佳效果？首先要清晰和明白培訓(xùn)究競是什么？簡單扼要地說是四個字“培養(yǎng)訓(xùn)練”，進一步說企業(yè)培訓(xùn)就是六個字：“態(tài)度、知識、技能”。如何把握這“六個字”達(dá)到最佳的組合運用，才能立竿見影。

筆者對這六個字的解讀是：以不斷端正態(tài)度為前提，把提高知識（素質(zhì)水平）為基礎(chǔ)；達(dá)至技能的持續(xù)發(fā)揮。固然培訓(xùn)的方式方法是重要的，培訓(xùn)手段也是必須 的，但如何讓參與者主動和能動地學(xué)，才是最重要的著陸點。筆者經(jīng)驗是如何能夠讓學(xué)習(xí)者最終達(dá)至：學(xué)以致用是好鑰匙，學(xué)以能用是硬道理。

要讓大家清晰地認(rèn)知到：學(xué)習(xí)是模仿、訓(xùn)練是復(fù)制、培育是傳導(dǎo)（關(guān)鍵著陸點）。如何才能通過培訓(xùn)的手段達(dá)到預(yù)期效果，很關(guān)鍵的一點在做為培訓(xùn)對象的上級如 何體現(xiàn)出積極、豁達(dá)和必須的耐性呢？筆者的心得是能夠讓企業(yè)管理人員首先端正態(tài)度；本著堅定的信心培育下屬，光是有訓(xùn)導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的，更應(yīng)顯現(xiàn)出積極的 情態(tài)和不遺余力的引領(lǐng)。正如筆者在企業(yè)培訓(xùn)迎新思維/傳導(dǎo)力系列文章中的強調(diào)：培訓(xùn)是合適傳導(dǎo)與驅(qū)動操作的過程，強調(diào)：適用性、實操性和有效性；從傳導(dǎo)范 疇上，它涵蓋了培訓(xùn)在內(nèi)，強調(diào)從心境與態(tài)度入手，體現(xiàn)培育的全過程；從傳導(dǎo)方式上，應(yīng)從成年人學(xué)習(xí)的特點來評估分層與組合的傳導(dǎo)計劃之可行性。

筆者在多個顧問方案中建議：除了把握"六個字"外，也要注重培訓(xùn)管理的轉(zhuǎn)變：比如，觀念上，企業(yè)培訓(xùn)被視為塑造“現(xiàn)代企業(yè)人”的再教育過程。與此同時， 企業(yè)對員工的教育由“一次性受教育” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K身受教育”，并根據(jù)行業(yè)客觀環(huán)境變化及企業(yè)發(fā)展的需要，對員工（主要是基層的崗位）要進行不斷的再培訓(xùn) （著重從素質(zhì)力、能動力和操作力三方面進行）。

又比如，企業(yè)培訓(xùn)重點內(nèi)容要轉(zhuǎn)變，企業(yè)培訓(xùn)由偏重傳授知識、訓(xùn)練技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)提高職業(yè)工作的綜合能力（主要是職能層和執(zhí)行層）?，F(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的重點內(nèi) 容變化策劃和概述為五要點：A、提高分析和解決問題的能力。B、提高組織（內(nèi)外）互動的能力。C、提高交流、聯(lián)系人際的交往能力。D、提高領(lǐng)導(dǎo)指揮和帶動 下屬的能力。E、激發(fā)部門主動協(xié)調(diào)與合作的能力。

同時，企業(yè)培訓(xùn)方式也要更新，企業(yè)培訓(xùn)方式由簡單化向多樣化、科學(xué)化發(fā)展。以往的培訓(xùn)方式主要是師傅帶徒弟、車間實習(xí)及課堂互學(xué)（這是基礎(chǔ)的部分必不可 少）。但更高層次可才采用電化教學(xué)、研修討論、模擬演習(xí)、職務(wù)輪換、自我測評等先進和科學(xué)的方法及手段。特別是信息時代的到來，以國際互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)課程學(xué) 習(xí)，極大地改變了傳統(tǒng)培訓(xùn)方法和手段。比如，網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)就是一種很好的平臺，它可通過工作時間以外的知識收集和交流。

筆者認(rèn)為：就當(dāng)前企業(yè)所處的環(huán)境和情況，應(yīng)更多地讓被培訓(xùn)者變成培訓(xùn)者（外學(xué)習(xí)和內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)練），在培訓(xùn)時間上的開發(fā)與利用（多方式與途徑）和培訓(xùn)空間的充 分利用（場地運用）。同時，切實可行地圍繞“六個字”籌劃和能夠分步驟展開的實施方案，才能達(dá)到人力資源開發(fā)與培訓(xùn)的最佳效果。