南昌八一電子學(xué)校高質(zhì)量的智勝法寶——模塊教學(xué)法

模塊教學(xué)法是國際勞工組織(國際ILO組織)為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)工人使其盡快掌握某種技能而開發(fā)出的一種新的教學(xué)方法，目前在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)為職工培訓(xùn)方面以及在職業(yè)(技工)學(xué)校技能教學(xué)方面應(yīng)用比較廣泛。模塊教學(xué)法是根據(jù)系統(tǒng)學(xué)、技能教法學(xué)、教育心理學(xué)等基本原理，對原教材中技能作深刻分析，嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)范，將教材劃分成各個模塊，再將各模塊根據(jù)職業(yè)技能的特點劃分成各個學(xué)習(xí)單元，形成一個像積木組合式的教學(xué)形式。每個模塊對教材而言是相對獨立的，即它不一定按教材中的內(nèi)容順序劃分，而是根據(jù)教材中各種相同或相互聯(lián)系的知識或技能劃分。每個模塊包含幾個學(xué)習(xí)單元，每個學(xué)習(xí)單元包含特定的知識或技能，具有靈活方便的特性，不同水平、不同認知能力學(xué)生不會因內(nèi)容龐雜、互相干擾而影響學(xué)習(xí)效果。使學(xué)生真正弄懂學(xué)懂。

我校從1998年起,電腦維修專業(yè)技能教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┝恕澳K教學(xué)法”，教學(xué)效果十分顯著，深得廣大教師和學(xué)生的歡迎，畢業(yè)生頗受用工單位的青睞。現(xiàn)已推廣到電工、電焊、液晶維修、筆記電腦維修專業(yè)、家電維修專業(yè)、手機維修等所有專業(yè)?，F(xiàn)以“三年制大專電子維修專業(yè)”教學(xué)為例，將"模塊教學(xué)"法實施情況介紹如下：

一、模塊教學(xué)法的基本結(jié)構(gòu)

"專業(yè)"，形象地說好似一部機器。它是由若干部件構(gòu)成，而每個部件又由若干個零件組成。每個零件、部件都在機器整體中有機地發(fā)揮著各自的功能和作用。這些整體零件就形成了不同層次的“模塊”。“模塊教學(xué)”是把培養(yǎng)目標(biāo)中各專業(yè)技能的應(yīng)知、應(yīng)會部分，按其性質(zhì)劃分不同層次的塊，有序地實施逐塊達標(biāo)的教學(xué)活動。如“三年制大專電子維修專業(yè)”中、初級等級的應(yīng)知應(yīng)會為“電工模塊”；“電子基礎(chǔ)模塊”、“焊接儀器儀表”等分項技能為“分模塊”；中級等級的應(yīng)知應(yīng)會為“家電維修模塊”；“VCD/DVD模塊”、“手機維修模塊”等分項技能為“分模塊”；高級等級的應(yīng)知應(yīng)會為“電腦主板模塊”；“液晶電視模塊”、“筆記本電腦模塊”等分項技能為“分模塊”；綜合實訓(xùn)等級的應(yīng)知應(yīng)會為“家電維修模塊”；“手機維修模塊”、“電腦維修模塊”等分項技能為“分模塊”；這四個層次模塊，組成模塊群系。對每個模塊的教學(xué)內(nèi)容各個擊破，逐一達標(biāo)。

1．"模塊教學(xué)"計劃：“模塊教學(xué)”計劃的基本內(nèi)容是由四個"模塊群系"所組成。第一學(xué)習(xí)階段：用六個月學(xué)時完成第一個“模塊群系”，又由若干“子模塊”（比如：萬用表使用方法，焊接技術(shù)，電子元器件好壞判斷等十八個“子模塊”，做到每個學(xué)生都能熟練掌握）。第二學(xué)習(xí)階段：根據(jù)學(xué)生入學(xué)時間不同及學(xué)習(xí)效果，有計劃安排學(xué)習(xí)內(nèi)容（比如：張三同學(xué)四月一號入學(xué)，在學(xué)完萬用表使用方法，焊接技術(shù)，電子元器件好壞判斷等十八個“子模塊”后，學(xué)校會根據(jù)課程進度及張三同學(xué)學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)中級模塊彩電子模塊，再學(xué)高級模塊和實訓(xùn)模塊內(nèi)容。而李四同學(xué)五月一號入學(xué)，在學(xué)完萬用表使用方法，焊接技術(shù)，電子元器件好壞判斷等十八個“子模塊”后，學(xué)校會根據(jù)課程進度及張三同學(xué)學(xué)習(xí)效果，安排他先進入中級模塊空調(diào)維修子模塊學(xué)習(xí)，再進入彩電維修子模塊學(xué)習(xí)）。空調(diào)維修模塊與彩電維修模塊之間沒有必然的聯(lián)系。也就要說：無論學(xué)生何時入校，在學(xué)完萬用表使用方法，焊接技術(shù)，電子元器件好壞判斷等十八個“子模塊”后，無論進入哪個模塊學(xué)習(xí)，都能學(xué)好、學(xué)會。

2．"模塊教學(xué)"的四字法則在教學(xué)中我們把主要抓的工作歸納為四個字：

"熟"熟能生巧。在教學(xué)過程中，教師要組織學(xué)生通過"印象式"、"模擬式"、"特模式"、"崗位式"、"效益式"等方法進行大量的、反復(fù)的、系列的操作練習(xí)，使學(xué)生的技能和技巧達成熟。

"嚴(yán)"沒有規(guī)矩不成方圓。在教學(xué)過程中，嚴(yán)格按學(xué)?，F(xiàn)行各專業(yè)《專業(yè)教學(xué)內(nèi)容操作規(guī)程》進行標(biāo)準(zhǔn)化操作，以達到專業(yè)技藝系統(tǒng)化、規(guī)范化的目的。

"專"在教學(xué)過程中，教者應(yīng)做到"雙師型"的妙用，上午半天“教師理論示范教學(xué)”，下午同一教師半天“學(xué)生實訓(xùn)驗證教學(xué)”以幫助學(xué)生突破重點和難點，收到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的效果。

"記"由于教學(xué)內(nèi)容比較多，好記性不如爛筆記，多數(shù)學(xué)生當(dāng)場理解教學(xué)內(nèi)容沒有聽不懂的，但時間長了記不住，學(xué)生必須做筆記。包括課本上沒有的理論教學(xué)筆記和實訓(xùn)教學(xué)筆記。師傅領(lǐng)進門修行在個人。在實際過程中，教師運用"揭示本質(zhì)"、"總結(jié)規(guī)律"、"類比移植"等多種手段，提高學(xué)生的記性，使他們在對技藝的不斷記憶中，跳躍式地提高技能本領(lǐng)。

二、模塊教學(xué)的基本原則

1．知識與方法相結(jié)合的原則在教學(xué)過程中，堅持把以專業(yè)方法為重點的訓(xùn)練工作放在首位，做到授人于漁與授人于魚相結(jié)合。

2．融動手與能力為一體的原則在專業(yè)教學(xué)中，要始終堅持動手實訓(xùn)為重點，理論服務(wù)實訓(xùn)的原則，沒用的理論不要講，保證技能的不斷提高和專業(yè)水平提高。

3．集體教學(xué)與個體分教相結(jié)合的原則集體教學(xué)解決共性問題，但因?qū)W生素質(zhì)、興趣等原因，達標(biāo)的進度有快慢之分。只有通過集體教學(xué)與個體分教的密切結(jié)合，才能保證全員達標(biāo)率的完成。

4．循序漸進與免費再學(xué)相結(jié)合原則因?qū)W生文化素質(zhì)、專業(yè)興趣等原因，我校學(xué)生有大專、中專、高中、初中畢業(yè)生共一班的現(xiàn)狀，有20來歲、30多歲、40多歲的學(xué)員，模塊教學(xué)實習(xí)教學(xué)滿足了這些學(xué)員學(xué)技能的需要，解決了高校"雙元制"學(xué)員教學(xué)難的本質(zhì)問題。

"模塊教學(xué)"法的使用，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量收到了顯著的教學(xué)效果。我校從部隊開辦以來，電子維修專業(yè)、電工專業(yè)、家電維修專業(yè)、手機維修專業(yè)、電腦維修專業(yè)、液晶電視維修專業(yè)的畢業(yè)生，經(jīng)考核100%獲中、高級技術(shù)等級證書，在社會上具有比較高的聲譽，法寶在"模塊教學(xué)"法。

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