在講治療，也就是感統(tǒng)訓(xùn)練之前，我們先來(lái)看一張圖：

這張圖基本解釋了感覺(jué)統(tǒng)合能力從低到高的層次。

7種感覺(jué)是基礎(chǔ)，是地基；

身體的正確姿勢(shì)和控制力是房子的中層；

各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能是房子的高層；

日常生活中的行為是屋頂，而房子的最高點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)，也就是我們通常所說(shuō)的學(xué)校中的各種學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在試想一下，如果其中的某一塊出現(xiàn)了問(wèn)題，房子會(huì)怎么樣？

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，怎么也學(xué)不會(huì)時(shí)，不要說(shuō)孩子笨，多半是感統(tǒng)失調(diào)了。

我個(gè)人的訓(xùn)練風(fēng)格和感統(tǒng)訓(xùn)練的基本原則也是遵循了上圖的這個(gè)層次，先要解決基礎(chǔ)問(wèn)題，然后再慢慢提高技能。

基于個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，以下是我關(guān)于訓(xùn)練的一些心得和體會(huì)，如果有什么大家覺(jué)得不妥或疑問(wèn)的地方，也希望大家提出異議，交流一下。

1。如果你想讓孩子接受感統(tǒng)訓(xùn)練，建議最好找訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

感統(tǒng)訓(xùn)練依賴(lài)于許多大大小小的器械，小器械家里可以有，大器械真的是放不下。機(jī)構(gòu)可以提供相對(duì)完善的硬件條件。

當(dāng)然，如果你家房子夠大，也可以用一間房來(lái)作為訓(xùn)練室，建議不低于20平米，當(dāng)然越大越好。按照訓(xùn)練室的規(guī)格來(lái)裝修。如果有興趣可咨詢(xún)我。

2。一定要有老師指導(dǎo)。

既然是訓(xùn)練就是有目的性的，僅憑孩子自己漫無(wú)目的的使用器械是達(dá)不到什么好的效果的。而且讓感統(tǒng)失調(diào)的孩子自己玩器械很容易造成失誤。

我

在訓(xùn)練中碰到過(guò)好幾次這樣的情況，訓(xùn)練中在我的指導(dǎo)下孩子能很好的使用器械，訓(xùn)練完后，我都會(huì)和家長(zhǎng)聊一聊，孩子就會(huì)自己在里面玩，不一會(huì)兒，里面就會(huì)傳

出哭聲，不是在哪里摔了，就是在哪里碰了，這些地方明明剛剛訓(xùn)練的時(shí)候都做得很好。所以，想要達(dá)到有效的訓(xùn)練還是需要有一定的指導(dǎo)。

一些家長(zhǎng)覺(jué)得自己學(xué)習(xí)一下，可以在家里自己指導(dǎo)孩子。這樣是可以的，但是建議還是要有專(zhuān)業(yè)人員做階段性的評(píng)估和指導(dǎo)。

3。良好的情緒和適當(dāng)?shù)碾y度

孩子在訓(xùn)練中保持一個(gè)良好的情緒是訓(xùn)練的重要條件，在正面的情緒下訓(xùn)練才能有效果，如果孩子在訓(xùn)練中情緒不好或非常勉強(qiáng)，幾乎是無(wú)用的。

但這也不是說(shuō)訓(xùn)練中事事都要順著孩子，因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)的孩子對(duì)在器械上產(chǎn)生的刺激都是抗拒的，雖然說(shuō)孩子越怕什么，越缺什么，就應(yīng)該越做什么，但是器械上的恐懼感會(huì)讓他們非常焦慮，強(qiáng)迫不一定有效，甚至?xí)屗窈蠖季芙^這個(gè)器械，看到器械反應(yīng)就很大，根本做不了。

我

的建議是，根據(jù)孩子現(xiàn)有的能接受的水平開(kāi)始做起，慢慢地增加難度，一開(kāi)始也不需要每個(gè)器械都用上，等到他能夠承受更大的刺激時(shí)，再使用其他器械。一，慢慢

適應(yīng)，讓孩子有個(gè)準(zhǔn)備，這樣就不會(huì)感到害怕，二，難度太大，即使孩子愿意做也可能造成更多的失敗，讓孩子自信心受挫，這點(diǎn)我覺(jué)得一定要避免。三，即使是大

孩子做訓(xùn)練，也不能一上來(lái)就是高難度，基礎(chǔ)很重要，對(duì)任何年齡段的孩子都是一樣的。

4。訓(xùn)練時(shí)做什么

感統(tǒng)訓(xùn)練包括兩個(gè)大項(xiàng)：大動(dòng)作訓(xùn)練（動(dòng)態(tài)訓(xùn)練）和小動(dòng)作訓(xùn)練（靜態(tài)訓(xùn)練），大動(dòng)作主要是指四肢和軀干運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)作主要是指手指運(yùn)動(dòng)和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，感統(tǒng)訓(xùn)練就是在各種器械和教具上完成跑跳走爬，推拉拋轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作。

每樣教具都有其針對(duì)的感覺(jué)訓(xùn)練，一般1－3種感覺(jué)，如果訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)復(fù)雜一點(diǎn)可以涉及到5個(gè)以上的感覺(jué)系統(tǒng)。

根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，訓(xùn)練的項(xiàng)目和量都會(huì)有所不同。

這要是往細(xì)里講，那三天三夜也說(shuō)不完。

5。堅(jiān)持就是勝利

感統(tǒng)訓(xùn)練講究的是持續(xù)性，所以即使已經(jīng)在機(jī)構(gòu)里訓(xùn)練，回到家里每天還是要花15－30分鐘的時(shí)間來(lái)完成家庭訓(xùn)練。我每次都會(huì)給家長(zhǎng)布置一些訓(xùn)練項(xiàng)目，教他們?cè)趺醋觥?/p>

我有一個(gè)學(xué)生，訓(xùn)練了一段時(shí)間略見(jiàn)成效，家長(zhǎng)就開(kāi)始懶惰了。上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子有退步，而且對(duì)項(xiàng)目很抗拒。我肯定他沒(méi)在家好好練，而且不是一兩天沒(méi)練，而是有一段時(shí)間了，結(jié)果向家長(zhǎng)確認(rèn)即如此。

像這種情況，要是重新開(kāi)始練，對(duì)訓(xùn)練者和被訓(xùn)練者都是很痛苦的，花更長(zhǎng)的時(shí)間，自信心也會(huì)受影響。

6。光模仿還不夠

感統(tǒng)訓(xùn)練很容易模仿，一些器械也不貴，所以我覺(jué)得家庭訓(xùn)練實(shí)施起來(lái)并不困難。有些媽媽還很有心，在外面上一些感統(tǒng)課程培訓(xùn)，花個(gè)兩三千半天的時(shí)間就能學(xué)會(huì)，甚至百度上搜索一下，就會(huì)有免費(fèi)的教案，照著做。

不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，模仿歸模仿，使用器械很簡(jiǎn)單，但是如何把器械用對(duì)，搞清楚訓(xùn)練的緣由，訓(xùn)練的目的，為什么要這樣練，練到什么程度，何時(shí)轉(zhuǎn)換訓(xùn)練項(xiàng)目或方式，這些問(wèn)題不是輕易就能掌握的。

記得有一位家長(zhǎng)，來(lái)面談，我向他介紹吊纜的作用，聽(tīng)后馬上把孩子叫來(lái)上去坐一坐，他開(kāi)始把吊纜轉(zhuǎn)起來(lái)，一下子太快了，孩子也被嚇到了。

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