教育理念

瑞思遵循“以人為本”，充分尊重個(gè)體的獨(dú)特性、發(fā)展性、社會(huì)性和高尚性，讓孩子具備主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，為成為國(guó)際化人才奠定基矗

一、尊重個(gè)體的獨(dú)特性，培養(yǎng)孩子用英文主動(dòng)思考和個(gè)性化解決問題的能力。1.以多媒體課件為主要教材，孩子在與課件互動(dòng)的過程中，鍛煉獨(dú)立探究學(xué)習(xí)的能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。

2.課堂中鼓勵(lì)孩子試誤，讓孩子表達(dá)自己的看法和感受，尊重孩子的意見。

3.教學(xué)中采取分層次教學(xué)、區(qū)角教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法，針對(duì)不同基礎(chǔ)和水平的孩子給與不同引導(dǎo)，采取不同難度的提問方式，讓學(xué)員擁有自信和成就感。

4.評(píng)價(jià)教學(xué)成果時(shí)使用過程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)孩子跟自己比，做最好的自己。

二、尊重個(gè)體的發(fā)展性，悉心發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)具有正確自我認(rèn)知能力、自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略的終身學(xué)習(xí)者。1.學(xué)齡前兒童在“玩中學(xué)”，學(xué)齡后兒童在“做中學(xué)”，通過實(shí)際操作去驗(yàn)證自己，形成更為強(qiáng)大系統(tǒng)的知識(shí)和能力體系。

2.以孩子為中心，老師為引導(dǎo)者，注重引導(dǎo)孩子自己去探索知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，成為學(xué)習(xí)的主人。

3.提供系統(tǒng)的課程體系，強(qiáng)調(diào)連續(xù)性學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力的獲得。培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、積極探索、綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)、創(chuàng)造性思考和解決問題的能力。

三、尊重個(gè)體的社會(huì)性，提供未來領(lǐng)導(dǎo)力課程來模擬社會(huì)環(huán)境，提升項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作與演講演示能力，讓孩子成為世界上最具話語(yǔ)權(quán)的精英。1.課堂作業(yè)通過項(xiàng)目完成，設(shè)置項(xiàng)目目標(biāo)，孩子們分工協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短去達(dá)成。

2.通過組內(nèi)協(xié)作，組間競(jìng)爭(zhēng)，建立和諧良性的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系。

3.通過組織項(xiàng)目，鍛煉孩子們的換位思考和雙贏思維，發(fā)揮在群體中的影響力、號(hào)召力和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，為孩子們將來融入家庭和社會(huì)大環(huán)境奠定了基矗