近年來，國(guó)內(nèi)園林景觀行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)專業(yè)人才的需求不斷擴(kuò)大。也許你已經(jīng)畢業(yè)，徘徊在企業(yè)的大門外；也許你已經(jīng)找到了向往的工作，帶著一臉的茫茫然不知從何入手；也許你還在上學(xué)，有遠(yuǎn)見的你意識(shí)到每天學(xué)的知識(shí)，不知道如何運(yùn)用。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐匱乏，對(duì)社會(huì)對(duì)將來所要從事的行業(yè)了解有限。在學(xué)校與企業(yè)間形成一段真空。在嚴(yán)峻地經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，就業(yè)壓力越來越大，與其唉嘆連連，四處碰壁，不如思考如何提高自己完善自己、增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這樣時(shí)間就不會(huì)白白流失而我們卻一無所獲。

易揚(yáng)景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沈陽唯一一家只作園林景觀設(shè)計(jì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，首家推出景觀設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)精品特色課程，分別為景觀方案設(shè)計(jì)軟件綜合應(yīng)用培訓(xùn)、景觀施工圖設(shè)計(jì)師培訓(xùn)，我們培訓(xùn)的重心是對(duì)即將步入景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的朋友提供一場(chǎng)強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)性技能的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和提高設(shè)計(jì)人綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，以幫助他們順利進(jìn)入景觀設(shè)計(jì)行業(yè)門檻，大幅度縮短成長(zhǎng)歷程，奠定堅(jiān)實(shí)的人生事業(yè)發(fā)展基矗

培訓(xùn)目標(biāo)：實(shí)戰(zhàn)！勝任工作的景觀設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)！

園林景觀施工圖設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

園林景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目分為三個(gè)階段，方案階段、擴(kuò)初階段、施工圖階段及現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)階段。絕大多數(shù)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)都以為自己應(yīng)該以方案設(shè)計(jì)為主，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)造性為基礎(chǔ)的行業(yè)，然而在以上四個(gè)階段中最能發(fā)揮其創(chuàng)造性的莫過于方案設(shè)計(jì)。但實(shí)際情況卻不然，景觀設(shè)計(jì)不同于平面設(shè)計(jì)，他有更多更復(fù)雜的后續(xù)工作，一個(gè)方案如果不能變成準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖┕D，那再好的創(chuàng)意也只是空中樓閣，這也造就了景觀設(shè)計(jì)行業(yè)需要大量的施工圖設(shè)計(jì)人員，所以，學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的人更多的是在做擴(kuò)初設(shè)計(jì)或施工圖設(shè)計(jì)。而對(duì)于想往方案設(shè)計(jì)方向發(fā)展的同學(xué)來講，了解施工圖內(nèi)容也更為重要。

教學(xué)模式：

為保證學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，采用一對(duì)一授課，家教式服務(wù)，導(dǎo)師制教學(xué)，與老師同步操作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在老師講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，使學(xué)員能即時(shí)消化授課內(nèi)容，達(dá)到即學(xué)即會(huì)的最佳學(xué)習(xí)效果。

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