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西安金優(yōu)學能學習能力課程

396 2017-04-14

金優(yōu)學能

金優(yōu)學能學習能力教育研究中心是西安市兒童健康教育指導研究會籌建和監(jiān)督,陜西金智教育機構的專家團隊負責運營管理,面向0-12歲兒童、家長、兒童教育工作者開展兒童學習能力和兒童感覺統(tǒng)合能力知識傳播、教育方法傳授及科學研究工作。

金優(yōu)學能兒童學習能力教育研究中心作為國家教育部“科學教育”課題研究項目——兒童學習能力開發(fā)0-6歲及7-2歲兒童學習能力西安市項目基地,以及國家人力資源和社會保障部教育培訓中心《兒童學習能力訓練指導師》崗位培訓課程西安市培訓基地,承擔著面向家長傳播兒童感覺統(tǒng)合失調、兒童學習能力問題的相關知識;面向兒童教育工作者傳授兒童感覺統(tǒng)合訓練、兒童學習能力提升的科學方法?;刈月涑梢詠?,本中心已經(jīng)開展家長講座及教師培訓多場,并得到了家長及教師的一致認可。

應廣大家長及教師的要求,金優(yōu)學能兒童學習能力教育研究中心先已開展了針對3-2歲兒童的學習能力及感覺統(tǒng)合能力提升的課程活動,以幫助兒童感覺統(tǒng)合能力和學習能力。

金優(yōu)學能課程特色:

感覺統(tǒng)合

感覺統(tǒng)合能力是兒童最重要的成長需要和必備能力;孩子的所有活動,如游戲、生活、學習等都需要各種感覺的參與和配合。各感覺之間的統(tǒng)合能力的強與弱直接影響孩子完成各種事件的好與壞。感覺統(tǒng)合是一種能力,更是一種基礎能力。金優(yōu)學能的感覺統(tǒng)合能力提升課程與學習能力提升課程中均與孩子感覺統(tǒng)合能力的提升為基礎,力求打好打好根基,在此基礎上配合其它如心理成長、語言能力、注意力、記憶力、思維能力,性格塑造、情商、逆商這8方面能力的培養(yǎng)。

心理成長

對孩子來講,最好的心理成長莫過于讓其充分的體驗快樂、成功、失敗、挫折、奉獻、索娶自我肯定、自我發(fā)現(xiàn),加以教師的合理引導,讓孩子在體驗中提升心理素質。

性格塑造

每個孩子都有自己獨特的性格,每種性格都有屬于自己的亮點。兒童在成長的過程中,性格在不斷完善,這種完善又需要充分而全面的體驗。我們的課程就包含有豐富的各種體驗。

語言能力

語言發(fā)展不佳并不僅僅是口腔的問題。本項提升中,在感覺統(tǒng)合能力提升的基礎上側重口腔靈活度及器官間配合的訓練;發(fā)音,抓音,辨音等訓練;溝通及表達能力訓練

情商

課程活動中,設置有雙人合作項目、團隊項目、比賽項目等需要共同協(xié)作才能完成的任務;課程完成過程中,相互間觀察、學習、模仿、對比、思考等均會讓孩子充分體驗;課程中,孩子自己處理不同事件,也是情商能力的必要內容。

逆商

課程經(jīng)常會出現(xiàn)必須通過努力才能完成的內容,孩子在一次次失敗、成功,再失敗再成功的豐富體驗中獲得逆境中的成長。

注意力

包含注意力的專項訓練,視覺、聽覺的過濾功能訓練,觸覺、本體覺、前庭覺與視覺、聽覺結合的注意力訓練。

記憶力

觸覺、前庭覺、本體覺常規(guī)訓練;視覺、聽覺的記憶功能訓練;圖形、符號、數(shù)字、文字等信息標識的記憶訓練。

思維能力

通過桌面游戲、迷宮游戲、線索活動,視聽聯(lián)動、手眼協(xié)調、鏡像模仿、反向模仿等項目提高大腦的思維能力。

金優(yōu)學能課程目的

我們關注孩子的學習,但并不急功近利。從兒童成長方面來講,學齡前(6歲前)期是非常重要的感覺學習階段。各種感覺系統(tǒng)的完善,是兒童日后完成各種活動以及各種學習的重要保證。孩子升入小學后,各種學科學習是通過視覺、聽覺、語言等方面完成,而這些能力又受觸覺、前庭覺、本體覺等如果出現(xiàn)失調表現(xiàn),孩子的注意力,記憶力等都會受到直接的影響。要關注和解決孩子的學習問題,最重要的是解決其在感覺統(tǒng)合方面存在的問題,而非通過各種學習班、興趣班來讓孩子知道的更多。這正是“標”與“未”的問題。

所以,我們的課程目標是要通過感覺統(tǒng)合能力的全面提升,結合注意力、記憶力、思維能力等其他8大能力,促進孩子機體本身的全面發(fā)展、提升心理素質及掌握好的學習方法,以此確保孩子高效率的完成各種學習活動。

感覺統(tǒng)合提升課程

以觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺這5大感覺綜合性游戲活動為主要課程內容;各方面穿插在感覺綜合游戲活動之中,以達到兒童在感覺統(tǒng)合、心里成長這2大方面的提升。

學習能力提升課程

以觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺這5大感覺綜合性游戲活動為基礎課程內容。在感覺統(tǒng)合課程基礎上將注意力、記憶力、思維能力作為重點課程內容;心理成長、性格塑造、語言能力、情商、逆商這5各方面穿插在整個課程活動之中。達到兒童感覺統(tǒng)合、學習效率、心理成長這3方面的整體提升。

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