“編講故事”是廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)面試綜合考察的基本考試科目之一。此科目沒(méi)有一個(gè)固定的模式。

但形式萬(wàn)變不離其宗，應(yīng)試技巧大同小異有規(guī)律可循。中國(guó)編導(dǎo)網(wǎng)編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)資深教師針對(duì)該科目總結(jié)歷屆考試情況，得出編講故事需要注意的幾個(gè)問(wèn)題，希望可以為大家提供借鑒。

處理好故事四要素之間的關(guān)系

情節(jié)、矛盾、人物、細(xì)節(jié)是故事的四個(gè)基本要素。考生務(wù)必盡可能地處理好它們之間的關(guān)系，以達(dá)到故事的完美統(tǒng)一性。

故事不是事件，講故事不是敘述事件

故事是將生活中的事件經(jīng)過(guò)藝術(shù)化加工后，具有戲劇性和矛盾沖突性的特殊“事件”，事件只是故事的一個(gè)基矗將事件感情化、語(yǔ)言化、動(dòng)作化，才能構(gòu)成一個(gè)故事。講故事是一個(gè)語(yǔ)言和動(dòng)作相配合的過(guò)程，且?guī)в泻軡獾母星樯剩缬H情、友情、愛(ài)情、嫉妒、仇恨、內(nèi)疚等。故事的講述過(guò)程是一個(gè)人物感情變化的過(guò)程。在故事中，一個(gè)人去做任何事情或與別人發(fā)生任何矛盾沖突都具有一定的感情因素和目的性，沒(méi)有感情因素和目的因素就構(gòu)不成故事，而事件只是生活中簡(jiǎn)單的“事情”，敘述事件只是將具體“情況”講明白，別人能聽(tīng)得懂即可，不需要摻雜任何的感情和任何的評(píng)論，所以，也就稱(chēng)不上有什么目的性可言，更談不上戲劇性懸念和矛盾沖突等。

考生還要特別注意，只有人物和感情都同時(shí)發(fā)生變化的才是故事，否則，都只能稱(chēng)之為事件。

緊扣命題

命題故事不論以哪種形式考察，考生都一定要注意“命題性”，一定要做到“緊扣題目和主題”。所謂“扣住命題”，就是命題所提供的物件、場(chǎng)景都要影響到人物關(guān)系的變化。這些事件、場(chǎng)景只有影響到人物關(guān)系的變化，才構(gòu)成中心情節(jié)，講的故事才算真正扣住了命題。如果考生的故事脫離了考試科目給出的命題，無(wú)論你的素材積累得再豐富，規(guī)定情節(jié)設(shè)置得再好，立意、懸念、主題確立得再完美，主體情節(jié)編制得再精彩，講述得再生動(dòng)，也只能化作為“零”。

故事的合理性、動(dòng)作的配合性、語(yǔ)言的生動(dòng)性

故事源于真實(shí)生活，即便虛構(gòu)的故事，也要符合生活邏輯，這樣才容易被考官接受，比如你不可能“構(gòu)思”在地上撿到一張500元的人民幣吧!這樣的“創(chuàng)新”，只能讓考官覺(jué)得你是在“胡扯”。故事的合理性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是人物性格、故事情節(jié)在故事前后要保持一致，不能自相矛盾，人物性格要有一定的穩(wěn)定性，要在故事強(qiáng)烈的外部情節(jié)中引發(fā)，不能在故事的合理性上出現(xiàn)了問(wèn)題;二是故事不能脫離日常生活的感受方式、思維習(xí)慣和情感邏輯。

動(dòng)作的配合性，指在故事講述性過(guò)程中要善于適當(dāng)用動(dòng)作解釋故事，解釋故事之中的事件和變化過(guò)程，從而達(dá)到語(yǔ)言動(dòng)作的完美結(jié)合，使講述的故事達(dá)到更加完美的效果。

語(yǔ)言的生動(dòng)性，指在故事的講述過(guò)程中要特別注意各種不同語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用和真情實(shí)感的加入，這樣不僅可以展示出考生對(duì)故事“講述”的投入，而且還能較大地提高故事的“真實(shí)性”，從而在面試綜合考察中奠定其優(yōu)越性。語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，且具有濃厚的生活氣息，不要講得異常僵硬，像是在背誦一篇課文或敘述某一事件給考官聽(tīng)一樣，毫無(wú)新穎和生動(dòng)可言，否則，。便離理想的分?jǐn)?shù)相去甚遠(yuǎn)了。

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