鑒賞電影就像同時在鑒賞一幅名畫，一本好的小說，一曲交響樂。但是要綜合起來。因為電影是它們綜合在一起的。色彩，光影，這也是電影最獨特的魅力。

再分的細一點，我們要從電影的類型上面來。然后用本類型的方法來看這部電影的成敗。比如戰(zhàn)爭，歷史，愛情。

票房高不一定就是好電影，影評人都說好也不一定就好。

關(guān)鍵要打動自己的心靈，從中看到電影的內(nèi)涵。在電影中與你心靈契合的那一刻，才是鑒賞電影的關(guān)鍵。

一、電影對現(xiàn)實生活的影響：

1、從產(chǎn)生以來逐漸成為最普及、最重要的藝術(shù)樣式(電視只是傳輸方式的改進，其以聲畫為手段的表現(xiàn)特,質(zhì)與電影一致)，列寧說：“對于我們來說，在一切藝術(shù)樣式中，最重要的就是電影?！彪娪皩θ说男袨椤⑸罘绞疆a(chǎn)生重要影響。美國現(xiàn)在人均每年看6次電影。

2、對人類文化信息傳輸方式的巨大變革，使人類進入影視文化(信息文化)的發(fā)展階段。西方學者認為人類文化經(jīng)歷了三個階段：以語音為載體的口頭語言文化，以文字為載體的書面語文文化，以音像為載體的影視文化。

二、電影評論的作用：

1、影評是一種科學的活動，是電影藝術(shù)與觀眾的橋梁，是實現(xiàn)電影三重價值(藝術(shù)的、社會的、經(jīng)濟的)的重要手段。國外影評主要作用于票房價值，中國影評側(cè)重于社會性，形成中國特有的、最廣泛的群眾影評浪潮，形成中國文藝評論獨特景觀。

2、影評本身是一門藝術(shù)，有利于提高人的審美能力、思辯能力、寫作能力。從寫作學的要求看，影評寫作需要信息處理能力，也是記敘、描寫、議論、抒情能力的綜合運用。許多人從影評起家，走上專業(yè)文化工作道路。上海市為適應素質(zhì)教育的要求，在97年高考語文中有一道小作文題，要求學生寫影評，題目是《推薦一部影視劇》，15分，這一舉措使學校掀起起電影熱，97年的《文匯電影時報》和98年2月11日《新民晚報》對此作了報道。國外文科大學一般都有電影課程。今年，東南大學開展校園文化活動，要求大學生觀看百部優(yōu)秀影視片。最近，北師大為大學生設(shè)立電影院，結(jié)合放映的影片請專家給學生講評。

多看一些專業(yè)的電影雜志，影評。還有看一些專業(yè)的書，比如電影大師的一些評論，電影史之類。多了解歷史，哲學，文學方面的知識。好的電影總是和這些分不開的。

電影分析可以從以下幾個方面分析：

一：畫面(唯美或是不是符合意境,比如商業(yè)片，它的畫面往往是精致的而且富有節(jié)奏感，而文藝片則舒緩不符合一般的大眾審美。

二：情節(jié)(吸不吸引人，是否緊湊，安排的主線，有沒有伏筆?這個可以參考一下文學類的鑒賞，因為電影的劇本很多改編于小說，所以對于小說的安排，在劇本里面通過對話改變的形式。)

三：人物刻畫的深不深刻(像這種就應該在人物的語言，眼神，說話的表情，衣著這類細節(jié)非常的明顯)，導演想通過這樣一個人來說明什么，有的時候為什么會出現(xiàn)一個無關(guān)緊要的配角?還有比如臺詞，西方的電影中的臺詞和東方區(qū)別很大。東方的比較緊湊，西方的看似漫無邊際，卻機智幽默。優(yōu)美的臺詞甚至可以成為一句人人皆知，隨時運用朗誦的詩。

四：是否在電影的某些細節(jié)的背后暗含著傳說，政治，文化意識等更加深厚的涵義?這個要靠積累哦。還有語言的差異性在里面。所以看原文了解的更深。大片里面的含義往往都是眾所周知的。但是文藝片就深一些。

舉個例子：看美國的片子，就說最稀爛的《超人》，典型的宣傳了美國的個人英雄主義思想，這和文化是分不開的。美國很多英雄主義的大片，情節(jié)都是一樣的。思想也是一樣的，所以賣點就在人物和畫面上。

當然，流行絕對不是真正經(jīng)典的電影。我們只能說它符合大眾文化。所以有人管它叫做經(jīng)典。真正好的電影是從各個角度都很深刻的，而且可以打動心靈的。

我就很喜歡《辛德勒名單》這樣片子。還有《卡薩布蘭卡》

五：以及導演在電影中所要表現(xiàn)的思想和他運用的手法。

六：樂曲，還有服飾的周邊也可以作為鑒賞的一種要素。

三、影評寫作的角度

一、思想評論：

1.評主題。力求有獨到見解，深入挖掘?！肚锸掌鹆x》一片多數(shù)文章都認為這部影片反映了秋收起義歷史，成功地刻畫了毛澤東的形象，將馬列主義與中國革命實踐相結(jié)合，走農(nóng)村包圍城市的道路，為中國革命找到了斗爭方向。而我根據(jù)列寧關(guān)于領(lǐng)袖的論述和中央關(guān)于毛澤東思想的界定中認識到，影片反映了毛澤東作為一個杰出的革命領(lǐng)袖在斗爭中成長的歷程，也揭示了毛澤東思想形成與發(fā)展的歷史原因與過程，從這一新的視角展開評論(見《銀海珠光》)。

2.評現(xiàn)實意義。也與主題有關(guān)，但更側(cè)重于現(xiàn)實作用，現(xiàn)實題材的影片如《孔繁森，我對你說》的評論重在黨員干部的廉政愛民方面，評《離開雷鋒的日子》的《大寫的人》重在新時期學雷鋒的積極意義。歷史影片的評論也要觀照現(xiàn)實。

3.寫觀后感。要聯(lián)系現(xiàn)實，融進自我，或是褒揚先進，批語落后，針貶時弊;或是進行自我觀照，尋找差距，激勵鞭策。中小學生的影評文章多屬此類。要注意的一是不能寫成“故事簡介+自我對照”，二是要緊扣影片，而不是從影片中抽出一個話題，離開對影片的評論。如評《甲午風云》的《透過甲午的硝煙》不是泛泛而談“落后挨打”，而是扣緊影片中政治、經(jīng)濟、軍事等方面的內(nèi)容，聯(lián)系歷史事實，結(jié)合世界著名海戰(zhàn)，對比聯(lián)想，針對當前社會不良風氣發(fā)出呼吁。評《南京大屠殺》的評論《城的斷想》圍繞“城”字做文章，從“屠城”、“紙城”、“不設(shè)防的城”、“鋼鐵長城”和“國防之城”，扣得緊、放得開、收得攏。

二、人物評論。

這是較為普遍的評論樣式，可分為單一人物評論、同一類人物評論、不同人物的對比評論。收錄在《銀海珠光》中的評《背起爸爸上學》的4篇人物評論各有特色。《細節(jié)描寫與宏偉意象》展開了毛澤東與蔣介石的對比評論。《在炮火中升騰的雪蓮》對《紅河谷》中丹珠的形象把握個性特點，作出由表及里、逐層深化的評析。在人物評論寫作中，最好力求不僅評析人物形象的意義，而且要結(jié)合人物塑造的方法，把握人物獨有的個性，如人物特有的行為、動作、理想、志趣、才干，從中更深地挖掘出人物形象意義，如評《炮兵少?！返摹兑粓F寂寞的火》改變了單純著眼于對英雄人物的熱情贊頌，而更多地溶進了新時期知識分子命運的感慨和思考。

三、美學評論(樣式、風格、審美特性等)

1.藝術(shù)樣式評論。如《不莊不諧笑從何來》結(jié)合喜劇樣式對影片《甲方乙方》展開評論;《屏幕涌動紀實潮》從紀錄片美學特色分析紀了優(yōu)秀錄片取得成功的原因;《紅河谷：動人心魄的視覺交響樂》就該片所具有的交響詩式的結(jié)構(gòu)樣式進行評論。

2.藝術(shù)風格評論。如《充滿詩情的戰(zhàn)場寫意》通過影片《大轉(zhuǎn)折》中幾個主要戰(zhàn)斗場面的不同詩意內(nèi)涵的分析，對該片以潑墨的方式抒發(fā)的濃郁的詩情，給人以震顫心弦的視聽感受。對于引起較大爭議的《紅色戀人》，《詩電影的意象美》從電影風格和創(chuàng)新的角度給予肯定。

3.審美特性評論?！秾τH情與人倫的呼喚》從當代悲劇審美特性入手，指出當代悲劇重在探索人類精神生活的復雜性，喚起人們對人生有價值的東西棗親情與人倫的珍視。評《小鬼當家》的文章《“小鬼”為什么逗人喜愛》結(jié)合兒童審美心理的分析。

四、電影特性的評論。

這類評論寫作具有較強的專業(yè)性，如對電影的語言、結(jié)構(gòu)、修辭、懸念、音響、色彩、音樂、攝影、特技、表演、導演等方面的評論。試舉例如下：

1.電影語言評論?！?紅高梁>――中國電影走向世界的起點和成功之路》。

2.電影結(jié)構(gòu)評論。《復合交融巧織經(jīng)緯棗<平津戰(zhàn)役>的結(jié)構(gòu)藝術(shù)》。

3.電影修辭評論。電影修辭包括多種手法，如對比、夸張、象征、擬人等，如《<開天辟地>中的象征手法賞析》。

4.電影節(jié)奏評論?！稘M懷深情的韻律美棗談電影<周恩來>的節(jié)奏藝術(shù)》

5.電影懸念評論?！稇夷畹O(shè)扣人心弦棗談美國片<碟中碟>的懸念技巧》

6、電影音響評論?！赌÷晻艚杂星闂?大紅燈籠高高掛>中的音響》

7.電影色彩評論?！稄埶囍\為何偏愛紅色》《在“形式”中強化“意味”》。

8.電影細節(jié)評論?！赌腿藢の兜摹凹{銀密賬”》、《一串閃光的項鏈》。

9.電影表演評論?！堆壑取?/strong>