面試是藝術(shù)類考試中極為重要的環(huán)節(jié)，是考官為考察考生身上潛在的藝術(shù)素質(zhì)設(shè)置的環(huán)節(jié)。在面試中主要考察的是考生的口語(yǔ)表達(dá)、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、性格特點(diǎn)等。只有通過(guò)面試才能取得復(fù)試的資格。面試如此重要，那我們?nèi)绾蝹淇济嬖嚨沫h(huán)節(jié)呢？

面試是藝考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，目的是檢測(cè)考生的綜合分析能力、組織與協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變與創(chuàng)新能力、言語(yǔ)表達(dá)能力等。通常情況下，面試考官對(duì)考生回答問(wèn)題只是一邊聽，一邊評(píng)判，然后給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。但是，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)考官“追問(wèn)”的情況。作為應(yīng)試者，建議，一旦遇到這樣的情況，應(yīng)當(dāng)立即注意從三個(gè)方面把握好自己，避免失去不應(yīng)該失去的分?jǐn)?shù)。

第一：要迅速摸清考官“追問(wèn)”的意圖?？脊賹?duì)考生“追問(wèn)”，一般有三種情況：一是考生對(duì)問(wèn)題回答得不夠完整，考官希望通過(guò)“追問(wèn)”讓考生回答得更加完整。考生要迅速作出判斷，給予必要的補(bǔ)充。二是考生對(duì)問(wèn)題回答得過(guò)于簡(jiǎn)單，考官希望通過(guò)“追問(wèn)”讓考生回答得更加充分。這樣的“追問(wèn)”一般出現(xiàn)在考生對(duì)題目理解不夠，三言兩語(yǔ)就回答完畢，而剩余時(shí)間又非常寬裕的情況下?？脊贂?huì)對(duì)考生“追問(wèn)”：“還有沒(méi)有需要補(bǔ)充的?”提示考生再作出必要的補(bǔ)充回答。三是考生對(duì)問(wèn)題回答得有新意，考官希望通過(guò)“追問(wèn)”讓考生回答得更加完美。這樣的“追問(wèn)”一般出現(xiàn)在模擬情景題上，考生獨(dú)到的見解、獨(dú)特的思維方式，也會(huì)讓考官的興趣得到提升，從而讓考官不由自主地進(jìn)行“追問(wèn)”。對(duì)于這樣的“追問(wèn)”，考生要注意莫得意忘形，避免因“得意”而失去不應(yīng)該失去的分?jǐn)?shù)。

第二：要注意調(diào)整好自己的心態(tài)。作為一名應(yīng)試者，在面對(duì)考官的“追問(wèn)”時(shí)，一定要保持穩(wěn)定的心態(tài)，不要緊張，更不要害怕，尤其是不要輕易地改變自己的答題思路，而要順著考官“追問(wèn)”的要求，認(rèn)真思考，及時(shí)作答?？忌男睦硭刭|(zhì)，既是考官要考的范圍，也是決定考生面試成績(jī)的關(guān)鍵。考生在面對(duì)考官的“追問(wèn)”時(shí)，要注意克服三種不良心理：一是覺(jué)得考官在故意“刁難”。二是心情突然緊張。三是怕考官打“低分”。

第三：要從態(tài)度上配合考官的“追問(wèn)”。這是避免失去不應(yīng)該失去的分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。在考官“追問(wèn)”后，一些考生表現(xiàn)三種不良態(tài)度：一種是一臉漠然，很冷淡。一種是答非所問(wèn)、心不在焉。還有一種是口若懸河，極力表現(xiàn)自己。結(jié)果不僅沒(méi)有得到考官的認(rèn)同，反而引起了考官的反感。提醒考生，考生的態(tài)度影響著考官的心理，從而產(chǎn)生“印象分”，這個(gè)分是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)去衡量的，只有考官自己清楚。有時(shí)，也正是考官這瞬間的“印象”，決定了一個(gè)考生的面試成績(jī)乃至未來(lái)的前途和命運(yùn)。作為應(yīng)試者，這一點(diǎn)要足夠的重視。

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