當(dāng)初選擇上大學(xué)，無論是大學(xué)生自己還是父母都希望我將來能找個好工作，能出人頭地。這都是大家的期望，但是現(xiàn)在剛畢業(yè)的大學(xué)生，一臉稚氣的邁出校門，走向繁雜而又多變的社會，學(xué)生們可能會感到迷茫，到底自己在大學(xué)中學(xué)習(xí)的知識能不能用到實際工作中去，被社會認(rèn)可？

答案可能不會讓大家感到滿意，這是為什么呢？因為現(xiàn)在社會需要的人才是有經(jīng)驗的，工作能迅速上手的，這對于大學(xué)生來說，在學(xué)校學(xué)到的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，比如很多同學(xué)都是學(xué)習(xí)計算機的，也會學(xué)到一些比如編程方面的知識，但是掌握的如何，實際運用的如何？這些所學(xué)和所掌握的知識能不能符合企業(yè)對當(dāng)今人才的要求，這些都是未知的。尋找目標(biāo)工作一再碰壁，使他們越來越多的人進(jìn)入勞力密集型企業(yè)做起了民工，造成了我國目前“大學(xué)生農(nóng)民工”現(xiàn)象愈演愈烈的現(xiàn)狀。

因此，大學(xué)生就業(yè)難成為了一個社會問題，對大學(xué)生來說，不只是要就業(yè)，更要優(yōu)質(zhì)就業(yè)。怎樣才能優(yōu)質(zhì)就業(yè)，除了在大學(xué)期間學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識外，是不是還需要為大學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)的教育才能符合企業(yè)的需要？尤其是像計算機這樣的學(xué)科，對實際動手操作能力的重視度往往要大大高于理論知識。

增強培訓(xùn)，破解結(jié)構(gòu)性失業(yè)，這是國家在“十二五期間”為解決就業(yè)問題明確提出的方案之一。事實上北大青鳥從多年前成立就只為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，而且通過學(xué)校各方面的努力還做到了“先行一步”。為解決大學(xué)生就業(yè)問題，北大青鳥開發(fā)了專門的學(xué)士后課程。學(xué)士后針對性的解決大學(xué)生“職業(yè)技術(shù)教育”缺失的問題，提高他們的“工作技能”和“工作經(jīng)驗”，結(jié)合他們在大學(xué)學(xué)習(xí)的基本知識，為大學(xué)生們鋪設(shè)一座進(jìn)入IT專業(yè)崗位的橋梁。

針對如今市場的就業(yè)壓力，人才的競爭除了技術(shù)上的較量以外還有就是在時間上的競爭，誰能夠在最短的時間內(nèi)快速提升自己，誰就能夠占有更多獲得企業(yè)高薪的機會。“學(xué)士后”的課程設(shè)置具有相當(dāng)大的靈活性，每個學(xué)員可以根據(jù)自身實際情況和計算機基礎(chǔ)水平來采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，最快學(xué)習(xí)進(jìn)度只需要5個月就可以完成所有培訓(xùn)計劃，最慢學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以在9個月內(nèi)完成所有的課時安排。北大青鳥作為中國IT職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌，在全國建立“北大青鳥APTECH計算機授權(quán)培訓(xùn)中心”，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量，受到社會和業(yè)界的高度認(rèn)可。北大青鳥連云港校區(qū)，依托總部和北京大學(xué)的打造了IT技能培訓(xùn)平臺，對北大青鳥的學(xué)員進(jìn)行聯(lián)合認(rèn)證，還與惠普、微軟、金山、方正、用友等等國內(nèi)外知名企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，為青鳥學(xué)員提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。

據(jù)了解，現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生在求職前都會去參加學(xué)士后的培訓(xùn)，這樣做的目的只為學(xué)員自身能夠更加優(yōu)質(zhì)的進(jìn)行就業(yè)。而且因為學(xué)士后課程不只針對畢業(yè)生，對于在讀的大學(xué)生也可進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在有很多高校的在校生也積極的去報名參加學(xué)習(xí)北大青鳥的學(xué)士后課程。除此之外，求職轉(zhuǎn)行者也參與到北大青鳥連云港校區(qū)的學(xué)士后培訓(xùn)中來，他們希望通過一項技能來突破自己的工作瓶頸。