北大青鳥作為IT業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)桿企業(yè)，將網(wǎng)絡(luò)融入職業(yè)化教育，使得本來(lái)枯燥刻板的培訓(xùn)方式變得輕松生動(dòng)，充滿樂(lè)趣。本信息來(lái)源于百姓網(wǎng)baixing

如何讓培訓(xùn)課程契合企業(yè)和市場(chǎng)的需求，同時(shí)又能有所創(chuàng)新，是一直以來(lái)擺在所有國(guó)內(nèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)面前的問(wèn)題。

北大青鳥作為IT業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)桿企業(yè)，將網(wǎng)絡(luò)融入職業(yè)化教育，使得本來(lái)枯燥刻板的培訓(xùn)方式變得輕松生動(dòng)，充滿樂(lè)趣。

在剛剛結(jié)束的北大青鳥APTECH2011年度合作伙伴年會(huì)上，北大青鳥集團(tuán)總裁、北大青鳥APTECHCEO初育國(guó)對(duì)企業(yè)清晰定位，即新時(shí)期的IT職業(yè)教育專家。2011年，北大青鳥利用“全在線教育模式”演繹自身教育專家的角色，并且隨著時(shí)間的發(fā)展，這個(gè)概念還會(huì)有無(wú)限想象的空間。連云港北大青鳥accp課程

“全在線教育模式”主要是針對(duì)2011年推出的Android培訓(xùn)課程，這是北大青鳥根據(jù)Android系統(tǒng)應(yīng)用的日漸廣泛而特別設(shè)置的。與以往傳統(tǒng)“錄播”的在線教育有所不同，“全在線教育模式”打破了時(shí)間與空間的限制，將網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)利用做到最大化，將最優(yōu)秀的教師資源與教學(xué)成果同時(shí)展現(xiàn)給所有學(xué)習(xí)者，并摒棄原有在線教育的“無(wú)體系、無(wú)交互、無(wú)管理”的缺陷，進(jìn)而結(jié)合職業(yè)教育本身的特點(diǎn)，將愉悅式教學(xué)、交互式學(xué)習(xí)、實(shí)用式課程、虛擬項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)管等諸多創(chuàng)新一舉融入到課程體系當(dāng)中。

連云港北大青鳥accp課程

北大青鳥APTECH的“全在線教育模式”中還加入了國(guó)際教育行業(yè)的流行元素——游戲化教學(xué)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程采用游戲通關(guān)模式進(jìn)行，極大的提高了學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和娛樂(lè)性。此外，學(xué)習(xí)過(guò)程中還設(shè)計(jì)了全面的互動(dòng)功能，與老師和其他同學(xué)即時(shí)溝通，網(wǎng)絡(luò)的快捷、高效和互動(dòng)性體現(xiàn)的淋漓盡致。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，北大青鳥APTECH網(wǎng)絡(luò)化職業(yè)教育的成功實(shí)行，是中國(guó)職業(yè)化教育的有益探索，為行業(yè)發(fā)展的未來(lái)提供了新的思路和模式。