“職業(yè)教育就是就業(yè)教育?！苯逃坎块L周濟如此形容職業(yè)教育的本質,與學歷教育相比,“以就業(yè)為核心”、“以企業(yè)的需求為導向”是職業(yè)教育的根本出發(fā)點,職業(yè)學校教育和市場的連接比學歷教育更緊密、針對性更強。職業(yè)教育在逐步向貼近學生、貼近崗位、貼近就業(yè)環(huán)境發(fā)展。這也是北大青鳥被廣為關注并認可的原因。

業(yè)內專家指出,目前,進入就業(yè)市場的勞動力結構大致可以分為三種：第一種是具有中專、職高、大專及以上學歷,具備一定專業(yè)技術的勞動力；第二種是初中以上學歷,年齡在18-45歲之間的低技能勞動力；第三種是初中及以下學歷,無技能、高齡勞動力。這三種勞動力占市場比例大約為30%：30%：40%。而目前企業(yè)需求量最大的是第一種,其次是第二種,三種需求的比例大約為50%：40%：10%。

可以見得,企業(yè)對于人才的需求量集中在專業(yè)技術、技能型人才上。職業(yè)學校培養(yǎng)專業(yè)技能的人才,無疑是符合市場需求的,其畢業(yè)生就業(yè)率高也無可厚非。據(jù)教育部今年公布的數(shù)字顯示,去年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生數(shù)為526.96萬人,就業(yè)學生數(shù)為506.35萬人,平均就業(yè)率為96.10%。

職業(yè)教育的發(fā)展早在改革開放之初就展現(xiàn)出了活力。1980年,國家開始對全國中等教育的結構進行改革；2005年國務院做出了關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定,溫家寶總理提出了要大力發(fā)展有中國特色的職業(yè)教育。今年,國務院又發(fā)布了關于做好當前經濟形勢下就業(yè)工作的通知,文中提出要"實施特別職業(yè)培訓計劃,幫助更多的勞動者提高職業(yè)技能"。超過600萬的大學畢業(yè)生面臨就業(yè)問題,是近年來高校畢業(yè)生最多的一年。在嚴峻的形勢面前,職業(yè)學校畢業(yè)生卻成為就業(yè)市場的寵兒。有調查顯示,一個省內120余所職業(yè)學校的3萬多名畢業(yè)生09年就業(yè)率達到了98%,如何能使更多人順利找到自己的好去處,北大青鳥創(chuàng)新的標準化管理模式將給人們帶來啟迪。

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