北京高一外語補課？小規(guī)模班教既吸取了班教模式下學生互動學習的優(yōu)點，又以其人數(shù)少的優(yōu)勢兼顧了學生對個性輔導的需求。這是一種高質(zhì)量的教育模式，其獨特的優(yōu)勢和良好的效果已被西方發(fā)達國家廣泛采用。

你所知道的中小學課外輔導!

要摒棄小學毛躁，不安的學習心態(tài)，養(yǎng)成認真，踏實的學習習慣。這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn)。原因是，小學的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：一、似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，同學們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習慣，就很難改正，而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。二、在完全會做的情況下，做錯題目。這是馬虎。小學時，大家分布在各個不同的小學，班級里面優(yōu)秀的同學不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。

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中小學課外輔導，你看看

由于有些老師板書內(nèi)容會比較多，或者老師講課速度比較快，是不是要把老師所有的板書都抄下來呢?上課要記筆記時，只需要把握以下重點即可：1、老師在分析問題的過程中在黑板上畫的圖形表格以及一些關(guān)鍵性文字;2、老師在分析問題時的主要實例、例題以及反復提示的關(guān)鍵性問題;3、自己在聽課過程中的一些想法;4、數(shù)理化課堂上，主要記老師的解題思路，補充的定義、定理、公式和例題;5、歷史、政治等課堂上，主要記下老師對某一問題的綜合闡述就可以了;6、英語、語文需要記一些新詞和短語的用法，新的句型等。

北京高一外語補課:中小學課外輔導班

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