在我國(guó),英語(yǔ)早已成為第二種語(yǔ)言,也已經(jīng)民世界接軌,所以許多家長(zhǎng)會(huì)讓孩子在小時(shí)候就學(xué)習(xí)英語(yǔ),當(dāng)然是從口語(yǔ)開(kāi)始的,也是一個(gè)基礎(chǔ)。但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),可能需要的是更多的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì),以及接觸英語(yǔ)的業(yè)余時(shí)間也應(yīng)更多,當(dāng)然先要學(xué)習(xí)的就是英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)經(jīng)典對(duì)話(huà)內(nèi)容,但是如何學(xué)習(xí)更好呢?專(zhuān)家表示要掌握一定的方法,家長(zhǎng)或老師要正確的指導(dǎo)孩子。

第一,要學(xué)好小學(xué)生英口語(yǔ)練習(xí)的經(jīng)典對(duì)話(huà)內(nèi)容需要孩子多說(shuō)

應(yīng)該讓孩子勇敢地張開(kāi)嘴巴說(shuō)英語(yǔ),我們的環(huán)境可能并不允許,但家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造這樣的環(huán)境,給孩子一個(gè)說(shuō)出來(lái)的機(jī)會(huì),并且鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多聽(tīng)。對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的經(jīng)典對(duì)話(huà)內(nèi)容就應(yīng)該每天大膽的說(shuō)出來(lái),在為說(shuō)出來(lái)才能建立對(duì)英語(yǔ)的自信心,才能讓孩子更喜歡這門(mén)語(yǔ)言,可以與孩子進(jìn)行對(duì)話(huà),這樣可以增加印象,記得更清楚。

第二,給小學(xué)生創(chuàng)造好的機(jī)會(huì)

小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)典的對(duì)話(huà)練練習(xí)可以說(shuō)是與人交流的一個(gè)重要部分,對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)也比較喜歡,比如打招呼的方式、向別人問(wèn)候的方式等,小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中每天進(jìn)行重復(fù)就可以學(xué)習(xí)的更快。當(dāng)然,最初可以從簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞的句子一直到十幾個(gè)單詞的句子。每天增加難度,與孩子開(kāi)心的對(duì)話(huà),總是不斷地給孩子創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),這樣學(xué)得就更快了

第三,關(guān)于經(jīng)典問(wèn)句的學(xué)習(xí)

小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)典對(duì)話(huà)練習(xí)中少不了就是問(wèn)句,比如,“你好嗎”“你要去哪里”“你的名字叫什么?你幾歲了”等等,而且這樣的簡(jiǎn)單句子同樣應(yīng)該每天說(shuō)幾次,慢慢就可以把上百條上千的問(wèn)句記住了。不過(guò)不論是哪種英語(yǔ)對(duì)話(huà),小學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣需要一個(gè)好的環(huán)境,在有英語(yǔ)的環(huán)境下小學(xué)生學(xué)的才會(huì)更快,所以在家中時(shí),家長(zhǎng)也要開(kāi)口與小學(xué)生一起復(fù)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個(gè)有英文的環(huán)境。

小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)經(jīng)典對(duì)話(huà)的內(nèi)容有很多,比如交際的,比如問(wèn)句的,還有一些關(guān)于自我介紹的等等,想要學(xué)會(huì)學(xué)好這些經(jīng)典對(duì)話(huà)也需要家長(zhǎng)付出一定的努力。小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言是比較容易消化和記憶的,所以家長(zhǎng)應(yīng)該把握好這個(gè)時(shí)機(jī),在小學(xué)生階段多讓孩子接觸英語(yǔ)。