很多家長(zhǎng)反映一個(gè)問題,那就是孩子對(duì)于自己的叮囑很是反感,讓做父母的覺得孩子越來越不好管了,其實(shí)并不是孩子不聽我們的叮囑,而是我們把叮囑說成了嘮叨,對(duì)于嘮叨,估計(jì)很多同學(xué)都有一個(gè)共同的觀點(diǎn),那就是不喜歡,但是很多父母并不這么認(rèn)為,覺得自己對(duì)孩子的嘮叨都是在囑咐他們一些事情,是對(duì)孩子做事情的指導(dǎo),這種觀點(diǎn)其實(shí)并不是正確的,因?yàn)閲Z叨并不等于指導(dǎo),二者是有很大的區(qū)別的,可能很多家長(zhǎng)并不清楚二者有什么區(qū)別,所以這里獵學(xué)網(wǎng)的輔導(dǎo)老師就來為各位家長(zhǎng)總結(jié)一下。

第一,指導(dǎo)是親切的,嘮叨含有責(zé)怪和警告的成分。指導(dǎo)和嘮叨二者之間的第一個(gè)區(qū)別就是指導(dǎo)是親切的,而嘮叨則是含有一定的責(zé)怪和警告的成分,比如我們?nèi)ブ笇?dǎo)孩子做作業(yè),那么必然是一點(diǎn)一點(diǎn)的輔導(dǎo)孩子,該如何做,該怎么去思考,但是嘮叨則是責(zé)怪孩子為什么還沒有寫作業(yè),為什么不會(huì)這么思考等等,這是二者之間的區(qū)別,也是孩子不喜歡家長(zhǎng)對(duì)自己嘮叨的一個(gè)原因。

第二,指導(dǎo)是促進(jìn),嘮叨是對(duì)孩子的不信任。二者之間還有一個(gè)大的區(qū)別,那就是指導(dǎo)是有促進(jìn)作用的,能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)上和生活上起到推動(dòng)的作用,而嘮叨則有對(duì)孩子的不信任,比如我們總是嘮叨孩子上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意什么,這樣在孩子聽來,就會(huì)感到父母還在把自己當(dāng)做小孩子,這對(duì)于想要獨(dú)立的孩子來說,就會(huì)比較反感,也就是孩子們?cè)诟改竾Z叨的時(shí)候總是不喜歡聽的一個(gè)因素。

第三,指導(dǎo)使孩子情緒穩(wěn)定,嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激。更后我們?cè)诮o各位家長(zhǎng)解讀一下區(qū)別,那就是指導(dǎo)能夠使孩子在不知道該怎么去做的時(shí)候穩(wěn)定自己的情緒,慢慢的知道該如何去做,而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)的刺激,一味的在孩子耳邊強(qiáng)調(diào)說個(gè)不停,這樣孩子自然是不喜歡的,這一點(diǎn)是我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該明確的。

而且嘮叨很容易讓孩子養(yǎng)成惰性,因?yàn)榭偸侨Z叨孩子該去做什么,該怎么去做,就磨滅了孩子自己去做事情的欲望,這樣久而久之,孩子就會(huì)養(yǎng)成惰性,這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說是很不利的,所以我們不要總是去嘮叨孩子。