在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們更經(jīng)常做的就是去背誦了，因?yàn)檎Z(yǔ)文更多的就是在考察同學(xué)們的背誦理解能力，所以這就需要同學(xué)們花費(fèi)大量的時(shí)間去記憶課本中需要去記憶的知識(shí)點(diǎn)，記憶知識(shí)點(diǎn)對(duì)于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)并不難，但是想要對(duì)自己的背誦有一個(gè)好的檢查就不是那么容易的事情了，大部分的同學(xué)都是背一背就完事了，或者是沒(méi)有一個(gè)好的檢查，所以這里為同學(xué)們總結(jié)一下，應(yīng)該去做好自己的背誦檢查。

第一，檢查的并不僅僅是背誦。同學(xué)們?cè)趯?duì)自己的背誦做一個(gè)好的檢查的時(shí)候，應(yīng)該明確的一點(diǎn)就是，檢查的并不僅僅是自己背誦的文字，還應(yīng)該去檢查自己所背誦的內(nèi)容的含義以及自己能否真正的去理解這些內(nèi)容，這才是一個(gè)真正的有效的檢查，因?yàn)槿绻皇侨z查同學(xué)們背誦的文字能力，那么相信大多的同學(xué)都能夠有一個(gè)好的記憶，但是并不是大多的同學(xué)都能夠有一個(gè)好的理解能力。

第二，檢查的并不僅僅是背。還有一點(diǎn)也是同學(xué)們應(yīng)該去注意的，那就是檢查的并不僅僅是背，還應(yīng)該有寫(xiě)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)來(lái)說(shuō)，能夠背下來(lái)，但是卻很少有同學(xué)能夠一字不差的寫(xiě)下來(lái)，所以同學(xué)們?cè)跈z查的時(shí)候，應(yīng)該去背著寫(xiě)，在考試的時(shí)候，考核的也不是同學(xué)們的背，而是同學(xué)們能不能夠正確的寫(xiě)下來(lái)，這才是得分點(diǎn)，如果同學(xué)們只是能夠背下來(lái)，那么在考試的時(shí)候就很難有一個(gè)好的成績(jī)了。

第三，檢查的還有時(shí)間。更后在提醒同學(xué)們一點(diǎn)，那就是檢查的還有時(shí)間，因?yàn)橛洃浭怯袝r(shí)間的限制的，往往有時(shí)候同學(xué)們當(dāng)下能夠很順利的背下來(lái)，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，就很難再有一個(gè)好的記憶了，這就需要同學(xué)們?cè)跈z查的時(shí)候，分時(shí)間段的去檢查，這樣才能夠保證同學(xué)們始終有一個(gè)好的記憶，從而在考試的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)遺忘的情況了。

對(duì)于語(yǔ)文的記憶來(lái)說(shuō)，同學(xué)們還需要做的就是去注意在背誦和記憶的時(shí)候，不要出現(xiàn)混亂的情況，因?yàn)橥瑢W(xué)們需要記憶的東西是特別多的，所以如果同學(xué)們記憶出現(xiàn)了混亂了，把這篇文章中需要記憶的部分和另一篇文章出現(xiàn)了串文，在考核的時(shí)候同學(xué)們就不會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)了。