通常幼兒園內(nèi)經(jīng)常會(huì)遇到一些比較“特殊”的孩子，這些孩子有點(diǎn)是性格比較內(nèi)向，孤僻，而有的則是比較暴躁，比較偏執(zhí)。這在性格上來(lái)看是兩個(gè)極端，但是更近長(zhǎng)沙京翰教育培訓(xùn)班內(nèi)接收了一名孩子，這名孩子叫一明，他大大的眼睛，黑黑的皮膚，通常幼兒們?nèi)雽W(xué)前一段時(shí)間，都會(huì)有一個(gè)哭鬧期，但是這個(gè)孩子卻很平靜，但是總是一個(gè)人玩耍。時(shí)間長(zhǎng)了，老師們得知，這個(gè)孩子來(lái)自于聾啞家庭。那么該怎么樣教育他呢？

幼兒教育就是愛(ài)的教育，對(duì)于這類來(lái)自特殊家庭的孩子，那么幼兒教師們就需要付出比其他孩子更多的關(guān)心和疼愛(ài)，那么教師們應(yīng)該要如何做呢？孩子們?nèi)雸@后，教師們就要給孩子們安排座位，那么為了照顧到一明，就讓他坐在第一排，讓他在老師的眼皮子底下會(huì)比較好照顧些。

其次，在吃完午飯后，孩子們集體都會(huì)要安排午睡，但是這個(gè)時(shí)候一明常常會(huì)感到很孤單，很恐懼，他總是不敢入睡，他好像一直在擔(dān)心著什么，但是，教師們?nèi)ピ儐?wèn)的時(shí)候，他也不說(shuō)為什么，那么這個(gè)時(shí)候，教師們就需要陪著他，給他講故事，消除他的陌生感，一直到他安心入睡為止。

再次，給一明找一個(gè)好的玩伴，通常來(lái)自這樣特殊家庭里的孩子，一般都比較的內(nèi)向，自閉，雖然他們表面上看起來(lái)很平靜很堅(jiān)強(qiáng)，但是他們的內(nèi)心世界是很復(fù)雜，同時(shí)也是比較脆弱的，因此，要想讓一明從這種狀態(tài)中走出來(lái)，更重要的就是給他們找個(gè)好玩伴，讓他們感受到集體的力量，感受到小伙伴們的友好。這樣才能夠讓他們走出自己的個(gè)人世界。

激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，是幫助孩子走出自我小圈子的一個(gè)更有效的辦法，一明來(lái)自這樣一個(gè)特殊的家庭，所以不善于表達(dá)自己，那么教師們就需要幫助他們尋找他們的興趣愛(ài)好，比如從日常學(xué)習(xí)中去觀察一明，看看他對(duì)什么東西比較感興趣，比較入迷，若是發(fā)現(xiàn)后，就需要積極的幫助他們培養(yǎng)這種興趣愛(ài)好。