我們都知道，好的習(xí)慣能使人受益終生，好的習(xí)慣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)有積極的影響，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠使他在學(xué)習(xí)中游刃有余，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自在，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，因此，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的一件事情，也是老師和家長(zhǎng)公認(rèn)的、刻不容緩的一件事情。那么小學(xué)是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳階段嗎？應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面的專家來(lái)給家長(zhǎng)們分析一下如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

一、小學(xué)是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳階段嗎？

人們常說(shuō)，凡事要趁早，不能等到事情都?jí)m埃落定了以后再去做，培養(yǎng)好習(xí)慣也是一樣的，一定要趁早，那么孩子好習(xí)慣的形成的最佳階段是哪個(gè)時(shí)期呢？小學(xué)時(shí)期就是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳階段。為什么呢？因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)時(shí)期剛開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，這個(gè)時(shí)期孩子的很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒(méi)有完全形成，無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，此時(shí)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最佳階段。等到再往后一點(diǎn)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，想要改正就會(huì)變得非常困難的。

二、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些益處？

孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常有規(guī)律，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中他會(huì)用這些好的習(xí)慣來(lái)約束自己，并且能夠清楚地意識(shí)到什么時(shí)間應(yīng)該學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)才有效、學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意什么等等，這些好習(xí)慣還會(huì)伴隨他的一生，對(duì)他以后的生活和工作都有影響，使他終生受益。因此，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常必要且重要的事情。

三、小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

在意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子未來(lái)的影響之后，家長(zhǎng)們就需要知道孩子應(yīng)養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣有：

1、?培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)按時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課本的好習(xí)慣；

2、?培養(yǎng)孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、不嬉戲打鬧的好習(xí)慣；

3、?培養(yǎng)孩子勤于思考、善于總結(jié)的好習(xí)慣；

4、?培養(yǎng)孩子做作業(yè)細(xì)心、做完作業(yè)后會(huì)自查的好習(xí)慣；

5、?培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)收拾收本文具的好習(xí)慣。

上述所講的五點(diǎn)是孩子在學(xué)習(xí)中需要養(yǎng)成的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們要特別注意培養(yǎng)孩子這幾方面的習(xí)慣，當(dāng)孩子養(yǎng)成了這些好習(xí)慣之后，家長(zhǎng)就不用太過(guò)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)了。

以上就是青島博思教育的專家為家長(zhǎng)提供的關(guān)于“小學(xué)是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳階段嗎、家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等問(wèn)題的答案，供家長(zhǎng)參考學(xué)習(xí)。

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