無(wú)論是幼兒園,小學(xué),初中,高中,班級(jí)管理都是學(xué)校管理中的重中之重,的幼兒輔導(dǎo)老師表示。孩子越是小的時(shí)候,他們?cè)绞请y得遵守班級(jí)紀(jì)律。而越是大了懂事了,他們的自覺(jué)性好了,那么他們就懂得應(yīng)該如何去做好自己,管好自己了。但是班級(jí)管理又是瑣碎的,孩子從早上入園開始,幼兒教師就必須要去精心引導(dǎo)他們。接下來(lái),小編整理了幾點(diǎn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到老師和同學(xué)們。

1、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子

通常孩子在每次早上家長(zhǎng)送他們?nèi)雸@的時(shí)候,孩子們心里總是有很多不舍。見(jiàn)到老師的那一刻:“老師早上好”,可是當(dāng)媽媽要走了,然后老師要把他們帶進(jìn)幼兒園的時(shí)候,他們卻哭著鬧著非要拉著媽媽的手不放。這個(gè)時(shí)候,幼兒教師應(yīng)該要對(duì)孩子說(shuō):“你看別的小朋友都已經(jīng)進(jìn)去快樂(lè)學(xué)習(xí)和玩耍了呢!你再這樣拉著媽媽,他們?cè)撔υ捘懔伺丁?小朋友雖然小,但是他們也有自尊心,聽到這樣的話,也許他們就能夠放手了。

2、培養(yǎng)孩子午睡習(xí)慣

在幼兒園,孩子每天都要進(jìn)行午休的,但是有的孩子卻老是睡不著似的。每天都精神抖擻的。這可苦了幼兒教師們。對(duì)于這一點(diǎn),教師就需要跟父母商量要培養(yǎng)幼兒中午午睡的習(xí)慣。若是還有個(gè)別小朋友總是睡不著,那么教師就可以坐在她的小床旁邊給她講故事。直到她睡著為止。

3、培養(yǎng)良好的寫作業(yè)習(xí)慣

幼兒教師在學(xué)校給孩子布置的家庭作業(yè),幼兒回到家就給忘在腦后了。所以這一點(diǎn)是不好的。若是幼兒教師每次布置家庭作業(yè)都形同虛設(shè),那們就會(huì)沒(méi)有任何效果了。因此教師應(yīng)該要制定一些強(qiáng)制性的措施,讓孩子有一種壓迫感。父母也應(yīng)該監(jiān)督孩子做家庭作業(yè)。讓他們養(yǎng)成這種良好的寫作業(yè)的習(xí)慣。

以上就是小編為幼兒園班級(jí)管理提出的幾個(gè)金點(diǎn)子。幼兒園班級(jí)管理不僅需要老師的計(jì)謀,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的支持,更需要的是孩子們的配合。只有如此,這個(gè)班級(jí)管理工作才不會(huì)顯得那么麻煩,才會(huì)顯得那么復(fù)雜。班級(jí)管理好了,孩子們的學(xué)習(xí)也就更容易了。