無論是對于剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級的孩子,還是對于已經(jīng)達(dá)到三年級復(fù)習(xí)階段的學(xué)生,家庭作業(yè),始終是學(xué)生的首要任務(wù),不是老師給學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是做家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固自己在課堂上的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺,所以做家庭作業(yè)對學(xué)生來說應(yīng)該是非常必要的,但往往小學(xué)生不喜歡做家庭作業(yè),尤其是英語家庭作業(yè),因為小學(xué)生不喜歡學(xué)英語,所以很多老師都想制定家庭作業(yè)獎懲辦法。

尊重孩子的自尊。

當(dāng)我們制定家庭作業(yè)獎罰條例時,首先要考慮的是必須尊重孩子的自尊,因為小學(xué)生的心很敏感,所以他們很容易受到外界的傷害,所以在這里老師提醒大家,不要懲罰條例太嚴(yán)格或不合理,以免影響孩子的心理,這是我們需要明確的痛點。

不要物質(zhì)獎勵。

在制定獎勵規(guī)則時,我們需要明確的不是物質(zhì)獎勵,因為物質(zhì)獎勵容易讓孩子養(yǎng)成錯誤的價值觀,所以我們應(yīng)該做的就是精神獎勵,比如笑臉獎勵制度,如果孩子完成了英語作業(yè),那么就可以獎勵他們笑臉,更看誰的笑臉,這種方法,可以很好地激發(fā)孩子的興趣,激發(fā)他們完成作業(yè)的積極性。

不要完全獎勵,

也不要完全懲罰。然后我們還需要做的就是既不完成獎勵,也不完成懲罰,這里說的意思是不要只是獎勵那些完成了作業(yè)的學(xué)生,對于那些沒有完成作業(yè)的學(xué)生,也不應(yīng)該盲目懲罰,因為很容易讓那些沒有完成作業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生失敗和自卑心理,我們可以對那些完成了作業(yè)的學(xué)生給予表揚,對那些沒有完成作業(yè)的學(xué)生給予鼓勵和有趣的懲罰,比如背英語作文,或者學(xué)唱英語歌曲等等。

對于小學(xué)生來說,性格還是比較頑皮的,所以他們經(jīng)常不喜歡寫作業(yè),這是比較正常的,所以我們做老師,需要做的不是盲目嚴(yán)格的要求,而是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣,這是我們作為教師應(yīng)該做的。