無(wú)論是對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的孩子,還是對(duì)于已經(jīng)達(dá)到三年級(jí)復(fù)習(xí)階段的學(xué)生,家庭作業(yè),始終是學(xué)生的首要任務(wù),不是老師給學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是做家庭作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固自己在課堂上的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺,所以做家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說應(yīng)該是非常必要的,但往往小學(xué)生不喜歡做家庭作業(yè),尤其是英語(yǔ)家庭作業(yè),因?yàn)樾W(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),所以很多老師都想制定家庭作業(yè)獎(jiǎng)懲辦法。

尊重孩子的自尊。

當(dāng)我們制定家庭作業(yè)獎(jiǎng)罰條例時(shí),首先要考慮的是必須尊重孩子的自尊,因?yàn)樾W(xué)生的心很敏感,所以他們很容易受到外界的傷害,所以在這里老師提醒大家,不要懲罰條例太嚴(yán)格或不合理,以免影響孩子的心理,這是我們需要明確的痛點(diǎn)。

不要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

在制定獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則時(shí),我們需要明確的不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)容易讓孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的價(jià)值觀,所以我們應(yīng)該做的就是精神獎(jiǎng)勵(lì),比如笑臉獎(jiǎng)勵(lì)制度,如果孩子完成了英語(yǔ)作業(yè),那么就可以獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,更看誰(shuí)的笑臉,這種方法,可以很好地激發(fā)孩子的興趣,激發(fā)他們完成作業(yè)的積極性。

不要完全獎(jiǎng)勵(lì),

也不要完全懲罰。然后我們還需要做的就是既不完成獎(jiǎng)勵(lì),也不完成懲罰,這里說的意思是不要只是獎(jiǎng)勵(lì)那些完成了作業(yè)的學(xué)生,對(duì)于那些沒有完成作業(yè)的學(xué)生,也不應(yīng)該盲目懲罰,因?yàn)楹苋菀鬃屇切]有完成作業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生失敗和自卑心理,我們可以對(duì)那些完成了作業(yè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),對(duì)那些沒有完成作業(yè)的學(xué)生給予鼓勵(lì)和有趣的懲罰,比如背英語(yǔ)作文,或者學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等等。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,性格還是比較頑皮的,所以他們經(jīng)常不喜歡寫作業(yè),這是比較正常的,所以我們做老師,需要做的不是盲目嚴(yán)格的要求,而是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣,這是我們作為教師應(yīng)該做的。