成都京翰王老師在校一直從事高中教學(xué)工作,長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在高考卓絕線,全身心投入到高考備考和研究中,努力探求高三階段課堂教學(xué)規(guī)律,研究教材、考綱和考生心理,研究高考命題趨勢(shì),有效地指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)高考備考,所帶的歷屆學(xué)生都取得了優(yōu)異的高考成績(jī)。到京翰以后,針對(duì)不同學(xué)生情況補(bǔ)差培優(yōu),獲得學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)教學(xué),她精心;對(duì)學(xué)生,她熱心。在教學(xué)過(guò)程中,她從大處著眼,注意激發(fā)興趣,教給方法,養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成獨(dú)有的思維模式。用愛(ài)與尊重感化學(xué)生,使學(xué)生在心理上能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)上能夠獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生也反映學(xué)得生動(dòng)活潑,學(xué)得輕松愉快。   指導(dǎo)學(xué)生參加比賽,學(xué)生均獲得一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。王老師專業(yè)知識(shí)過(guò)硬,有多年課外一對(duì)一輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),專于體系講解和應(yīng)試技巧的使用。長(zhǎng)于學(xué)生溝通,激發(fā)學(xué)生興趣,走進(jìn)學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友。