如何進(jìn)行中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)？六月是收獲季節(jié)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),生活中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)需要一個(gè)滿意的答案。對(duì)教師來(lái)說(shuō),他們培育的樹苗將結(jié)出果實(shí)。此時(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)更為重要。就作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)而言,教師需要做的是喚醒學(xué)生的文章,學(xué)生需要做的是培養(yǎng)思維方式。在此,對(duì)作文指導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。

指導(dǎo)目的

老師不僅是好老師,也是學(xué)生的好朋友。在審查和指導(dǎo)高考作文的過(guò)程中,教師的作用是不可替代的。教師指導(dǎo)的目的主要有以下幾個(gè)方面,首先,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真掌握課題的具體要求和方法,其次,實(shí)際分析過(guò)去寫作過(guò)程中學(xué)生在具體原因方面的缺失點(diǎn),并幫助學(xué)生糾正寫作中的一些問(wèn)題。此外,教師的指導(dǎo)可以使學(xué)生利用話題相關(guān)改進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)提高作文水平,并在模式的訓(xùn)練中不斷改進(jìn)。

輔導(dǎo)過(guò)程

高考作文復(fù)習(xí)是指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),教師要做的非常步驟是引入新問(wèn)題,引入新問(wèn)題的訓(xùn)練目的主要是與訓(xùn)練有關(guān),要求學(xué)生檢查題目正確,符合問(wèn)題的含義。第二步是對(duì)學(xué)生自我完善過(guò)程中,自我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)策略。掌握高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是范文研究的重要環(huán)節(jié)之一。第三步是對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行作文成績(jī)分和分后的模型分析,對(duì)于選題和大綱鎖定是必須做出努力的部分。

實(shí)例分析

實(shí)例分析是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考寫作復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。許多學(xué)生甚至對(duì)寫作模式一無(wú)所知。這時(shí),模仿往往是提高寫作能力的一種更快的方法。分析優(yōu)秀的示范文本是教師的重要職責(zé),學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀示范文本的研究。成功的例子不是華麗的辭藻,而是為重點(diǎn)打分。評(píng)分清晰,邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,通常是高分作文。平時(shí)看一些參考性的例子,了解文章的整體布局和各個(gè)部分的表達(dá)方式,讓你能多讀一些寫作技巧。

高考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言技能差、邏輯思維不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生非常必要,高考作文復(fù)習(xí)需要學(xué)生能夠自圓其說(shuō)、文字相關(guān)、清晰流暢。在即將面臨高考的時(shí)候,提高學(xué)生的寫作水平,認(rèn)真分析作文成績(jī)的優(yōu)勢(shì),對(duì)提高學(xué)生的寫作水平具有重要意義。