自閉癥的表現(xiàn):

一般起病于36個月以內(nèi)。主要表現(xiàn)為三大核心癥狀：社會交往障礙，交流障礙，興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。

需要介入干預(yù)治療的癥狀：

1、缺乏與他人交流或交流技巧；

2、語言交流障礙；

3、重復(fù)刻板行為；

4、智力異常；

5、感覺異常，痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；

6、多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為；

7、孤獨(dú)離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；

8、語言障礙十分突出；

9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變；

10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡；

康語兒童智能康復(fù)中心康復(fù)方案：

康語兒童智能康復(fù)中心作為福建省內(nèi)最大的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，目前擁有福州、泉州兩大校區(qū)！是國內(nèi)少數(shù)具有國家頒發(fā)的實(shí)用新型語言輔導(dǎo)專利（專利號：zl.5)的兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。我們整合當(dāng)前國內(nèi)外各種行之有效的訓(xùn)練方法，采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、應(yīng)用行為分析（ABA）、奧爾夫音樂等相結(jié)合的教育和訓(xùn)練方法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，并對兒童進(jìn)行專業(yè)的PEP—3評估。您將孩子交給我們，我們將用“愛心、耐心、恒心、信心”為工作準(zhǔn)則，為您和孩子提供人性化，富有成效的幫助

1、認(rèn)知、理解、能力訓(xùn)練。

打開孩子只會自己玩或者只對單一物品感興趣的格局，讓他（她）對周遭的事、物、人逐步展開認(rèn)知和了解。

2、言語開發(fā)。

①針對無語言孩子，采用口腔按摩、舌操、口型操、言語開發(fā)強(qiáng)化訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練等方式打開孩子的語言能力。

②針對有語言，但是說話意識不足的孩子，通過對他（她）當(dāng)前語言能力的評估，再針對性的對其進(jìn)行詞匯量豐富、語言邏輯培養(yǎng)、主動語言意識提升、溝通能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、言語拓展。

①針對句子完整性不夠、缺乏口語表達(dá)、語言刻板，重復(fù)，無意識兒童進(jìn)行強(qiáng)化拓展訓(xùn)練

②提升孩子主動社交語言，讓孩子不僅開口說話，而且自然交流

4、情緒化控制。

對于孩子的不良情緒以及突發(fā)情緒進(jìn)行訓(xùn)練，同時提升其溝通和協(xié)作能力，讓孩子逐步學(xué)會自我控制情緒。

5、問題行為。

對孩子的各種行為，通過潛移默化，不一味打壓，逐步轉(zhuǎn)移孩子的興趣，讓他（她）漸漸恢復(fù)正常。

6、感統(tǒng)游戲。

多種感統(tǒng)設(shè)施，寓教于樂，鍛煉孩子的感統(tǒng)能力，提高注意力，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

7、溝通能力和社會交往。

在語言開發(fā)和孩子言語能力提升的同時，根據(jù)孩子的情況，將繪畫，音樂，電腦，舞蹈各種課程相結(jié)合，培養(yǎng)他（她）與同齡人及老師之間的溝通交流能力，讓孩子逐步成為社會人。

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