福州龍文小學(xué)奧數(shù)一對(duì)一輔導(dǎo)

為什么有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到“老師一講究會(huì)，自己一做就錯(cuò)”？有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有這樣的感覺(jué)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因在于學(xué)生并沒(méi)有真正聽(tīng)懂。它可能學(xué)會(huì)了這道題的解法，可能知道了這道題的答案，但是并沒(méi)有掌握分析問(wèn)題的思路與方法，沒(méi)有真正理解該題所涉及到的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，解題技能的形成也需要一定的訓(xùn)練，缺少訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致“一做就錯(cuò)”第三，現(xiàn)在有許多學(xué)生參加了許多課外班，為了學(xué)習(xí)奧數(shù)，課外班提前學(xué)習(xí)了許多課堂上要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是這些知識(shí)學(xué)生往往只知其然不知其所以然，甚至一知半解，在課堂學(xué)習(xí)中又覺(jué)得自己都會(huì)了，放松學(xué)習(xí)要求。許多家長(zhǎng)規(guī)定孩子每天做幾道奧數(shù)題，只抓課外，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)內(nèi)容

為孩子制定科學(xué)、高效的課外輔導(dǎo)計(jì)劃，讓孩子的學(xué)習(xí)生活充實(shí)、精彩，學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。

運(yùn)用豐富、有趣的教學(xué)手法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

緊抓學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓孩子牢記學(xué)過(guò)的知識(shí)。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況預(yù)習(xí)課程，讓孩子提前掌握新的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)鋪平道路。

1.一對(duì)一學(xué)科分析：“對(duì)癥下藥”；

2.一對(duì)一上課:“手把手提高”；

3.專職班主任管理：“全程跟蹤”；

4.免費(fèi)的自習(xí)和陪讀：“及時(shí)消化吸收”；

5.科學(xué)的課堂，計(jì)劃，教案管理：“不浪費(fèi)孩子一分一秒”。