當(dāng)我們留學(xué)到西班牙的時(shí)候，這里的一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是那么的陌生與新奇.我們首先要克服的是語(yǔ)言的障礙，勇敢地去嘗試和周邊的人用西班牙語(yǔ)交流，這樣既能夠幫助我們結(jié)交到新的朋友，又能提夠我們的口語(yǔ)。西朗教育留學(xué)老師提醒大家順利的度過(guò)開(kāi)始的這一段時(shí)間，對(duì)于我們的今后學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。

平穩(wěn)度過(guò)開(kāi)學(xué)適應(yīng)期

對(duì)許多留學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)考驗(yàn)，但在適應(yīng)期所得到的歷練，對(duì)留學(xué)生的留學(xué)生活乃至人生的成長(zhǎng)過(guò)程，又有重要意義。

新生留學(xué)，首要克服心理上的孤單，其次了解這個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，再者在走之前準(zhǔn)備好自己需要的用品，如護(hù)照、必要的經(jīng)費(fèi)及生活用品等?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里也是嬌生慣養(yǎng)，第一次出國(guó)，一個(gè)人面對(duì)陌生的環(huán)境難免有很多不習(xí)慣，可以多看當(dāng)?shù)毓?jié)目與當(dāng)?shù)厝私佑|，熟悉當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。

第一次走出國(guó)門，內(nèi)心難免忐忑，為了減少可能出現(xiàn)的緊急狀況，需要主動(dòng)與他人溝通，不光與本國(guó)國(guó)籍學(xué)生溝通，也要與其他國(guó)籍的學(xué)生主動(dòng)溝通。在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)該正確面對(duì)，不應(yīng)該有“早知道當(dāng)初就不出國(guó)”這樣的想法。另外，學(xué)生還需要保持和國(guó)內(nèi)家人的溝通。

培養(yǎng)自己獨(dú)立思考能力

與國(guó)內(nèi)“程序化”的入學(xué)教育不同，國(guó)外高校普遍重視新生教育。其間既有學(xué)校組織的活動(dòng)，也有學(xué)生會(huì)、院系組織的活動(dòng)，學(xué)校和學(xué)生會(huì)的活動(dòng)偏重生活，院系的活動(dòng)偏重學(xué)業(yè)，內(nèi)容無(wú)微不至，初次留學(xué)的學(xué)生在此時(shí)仔細(xì)選擇，往往對(duì)豐富自己的留學(xué)生活有著事半功倍的效果。

主動(dòng)認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友

走進(jìn)新的環(huán)境與新的校園，充滿好奇、興奮與不安。由于語(yǔ)言的問(wèn)題很多的學(xué)生此時(shí)多少會(huì)產(chǎn)生一些恐懼情緒。努力適應(yīng)新的環(huán)境和結(jié)交一些新朋友，這樣既可解決留學(xué)初期的寂寞感，同時(shí)對(duì)語(yǔ)言的提高也有很大的幫助。學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生要盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和查閱能力。其中充分利用大學(xué)圖書(shū)館休息室可以說(shuō)是捷徑之一，一般圖書(shū)館不光開(kāi)設(shè)了自習(xí)室，在自習(xí)室周圍一般都有學(xué)生集中休息的地方，積極參加小組問(wèn)題調(diào)查討論，往往提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉自己主張自己觀點(diǎn)的能力。

對(duì)于初到西班牙留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于語(yǔ)言、生活習(xí)慣的原因，往往會(huì)困難重重。但是我們自己除了做到以上的要求外，好要積極的參加一些有意的公益活動(dòng)，這樣既能在活動(dòng)體會(huì)快樂(lè)，又能在快樂(lè)中收獲關(guān)愛(ài)。

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