近日，教育部辦公廳印發(fā)《2017年教育信息化工作要點》。

對于中小學來說，2017年有6個目標和8項任務。

6大目標

目標一：基本實現(xiàn)具備條件的學?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡教學環(huán)境全覆蓋：

接入帶寬10M以上的中小學比例達到70%;多媒體教室占普通教室比例達到80%;普通教室全部配備多媒體教學設備的學校比例達到60%。

目標二：基本形成國家教育資源公共服務體系框架。國家教育資源公共服務平臺實現(xiàn)與全部省級平臺及一批市縣級平臺、企業(yè)平臺互聯(lián)互通。

國家教育資源公共服務體系服務用戶超過7000萬人，支持全國200萬個以上的班級實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。

目標三：資源服務供給能力進一步提升，組織開發(fā)266學時的農(nóng)村中小學教學資源，免費播發(fā)使用。開展職業(yè)教育資源庫16個項目立項建設和5個項目升級改進。270萬名教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”，征集年度“優(yōu)課”2萬堂。

目標四：以“一生一空間、生生有特色”為目標，力爭網(wǎng)絡學習空間開通數(shù)量超過7500萬個，實現(xiàn)90%以上教師和60%初中以上的學生開通和應用網(wǎng)絡學習空間。完成中小學、職業(yè)院校校長和骨干教師“人人通”專項培訓1萬人。

目標五：深入推進信息技術與教育教學深度融合。針對不同信息化教學應用模式，試點組建若干區(qū)域、學校聯(lián)盟。

出版教育部第一批教育信息化試點優(yōu)秀案例集，在基礎教育領域培育形成30個區(qū)域和60個學校示范案例。

目標六：基本完成全國中小學教師信息技術應用能力提升工程1000萬名中教師的培訓任務。

完成教育廳局長教育信息化專題培訓800人。

8項任務

《2017年教育信息化工作要點》的28項任務發(fā)布，和小編一起來領取有關中小學教育信息化的這8項任務吧。

一、加快推進中小學“寬帶網(wǎng)絡校校通”

結(jié)合精準扶貧、寬帶中國和貧困村信息化等工作，采取有線、無線、衛(wèi)星等多種形式，加快推進農(nóng)村學校互聯(lián)網(wǎng)接入，進一步提升學校網(wǎng)絡帶寬，推進“無線校園”建設。

督促各地在“全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件”工作中重點保障農(nóng)村學校信息化建設投入。

推動將學校網(wǎng)絡教學環(huán)境和備課環(huán)境建設納入義務教育學校建設標準，鼓勵具備條件的學校配備師生用教學終端。

使具備條件的學?；緦崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋、網(wǎng)絡教學環(huán)境全覆蓋。

二、提升教育資源公共服務體系協(xié)同服務能力

持續(xù)完善國家教育資源公共服務平臺資源服務。實現(xiàn)國家平臺與全部省級平臺的互聯(lián)互通，加快推進與主要企業(yè)平臺的對接。

試點推動基于統(tǒng)一身份認證的網(wǎng)絡學習空間服務模式，提升公共服務體系協(xié)同服務水平，支持全國200萬個以上的班級實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，服務教師、學生、家長總量超過7000萬人。

三、深化中小學數(shù)字教育資源開發(fā)與應用

配合實施網(wǎng)絡扶智工程，深入推進“三個課堂”的應用，大力推廣“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源輸送到教育薄弱地區(qū)，通過擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面助力推進教育公平。

完成4-6年級英語、科學、美術、音樂1個版本共計266學時數(shù)字教育資源建設，并將開發(fā)和整合的資源依據(jù)教學進度播發(fā)到農(nóng)村中小學校免費使用。

建立樣板校、示范校及實驗區(qū)，應用義務教育“人教數(shù)字教材”，探索信息化環(huán)境下的有效教學應用模式。做好普通高中及“三科”“人教數(shù)字教材”的開發(fā)和實驗工作。

四、持續(xù)做好教師和管理干部信息化培訓

推動將教師信息技術應用能力納入到師范生培養(yǎng)和學校、校長、教師的考核評價體系。

全面完成“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”1000萬名教師的培訓任務，提升中小學、幼兒園教師信息技術應用能力。

完成初中11個學科300學時網(wǎng)絡課程資源和110件優(yōu)質(zhì)培訓微課程建設，啟動高中11個學科250學時網(wǎng)絡課程資源和100件優(yōu)質(zhì)培訓微課程建設。

五、推動數(shù)字校園和智慧校園建設

發(fā)布中小學數(shù)字校園建設規(guī)范，繼續(xù)開展中小學百所數(shù)字校園示范校項目。

充分發(fā)揮地方與學校積極性與主動性，引導各級各類學校開展數(shù)字校園、智慧校園建設與應用。

六、推廣中華語言文字和優(yōu)秀文化

完善全球漢語普通話學習平臺、國家通用語言文字測評體系。繼續(xù)開展“中華經(jīng)典資源庫”建設，并宣傳推廣與使用。

聯(lián)合中央人民廣播電臺共同建設“中小學語文示范誦讀庫”，免費提供給西部農(nóng)村和民族地區(qū)師生使用。

完善中國語言資源采錄展示平臺建設，支持各地開展本地語言文化資源展示網(wǎng)等開發(fā)應用。

加強網(wǎng)絡孔子學院建設，完善在線教學教師體系和課程體系，實現(xiàn)網(wǎng)站注冊人數(shù)1100萬人、注冊學員65萬人。

七、推進信息技術在教學中深入普遍應用

深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，推動中小學信息化教學常態(tài)化應用，力爭參與“曬課”教師超過270萬名，重點征集2萬堂“優(yōu)課”納入國家教育資源公共服務平臺優(yōu)質(zhì)資源庫，做好“優(yōu)課”資源的推廣應用。

地方各級教育部門結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦，組織廣大中小學教師看課學課，開展網(wǎng)絡教研，推廣優(yōu)秀案例，推動形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。

八、推動教育信息化應用典型示范

針對翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡學習空間、專遞課堂、在線開放課程等不同信息化教學應用模式，試點組建若干個區(qū)域、學校聯(lián)盟，探索形成一批成熟的、可推廣的信息技術支持下的教學方法和教學組織形式。

完成教育部第一批教育信息化試點驗收工作，出版試點優(yōu)秀案例集。

實施“信息技術與教育教學深度融合示范培育推廣計劃”，加強專家調(diào)研指導和跨區(qū)、跨校協(xié)同，形成新一批30個區(qū)域、60所學校應用典型，出版典型經(jīng)驗案例集，為不同學段、不同類型的區(qū)域和學校提供參考樣板。