如何給孩子選擇合適的奧數(shù)輔導(dǎo)?
201 2017-05-25
如果您的孩子此刻還在小學(xué)階段,佳的學(xué)習(xí)時(shí)間在3-5年之間,這段時(shí)間孩子頭腦處于成長(zhǎng)期,并且學(xué)習(xí)時(shí)間也相對(duì)寬松,可以參加相關(guān)年的奧數(shù)比賽,爭(zhēng)取獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng),為6年的小升初做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)奧數(shù)要循序漸進(jìn),前期多以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主,后期逐步增添難度。
如何給孩子選擇合適的奧數(shù)輔導(dǎo)?
1.要尊重孩子的意愿。
大家也許曾接觸過(guò)類似的情況:學(xué)樂器的孩子一旦靠這個(gè)專長(zhǎng)考上大學(xué)或找到工作后,便發(fā)誓再也不碰這個(gè)樂器;以優(yōu)異的奧數(shù)成績(jī)被名牌大學(xué)選中的孩子發(fā)誓再也不學(xué)數(shù)學(xué)了。這是可悲的現(xiàn)象。因此,尊重孩子的意愿為重要。
2.要調(diào)查任教老師的教學(xué)經(jīng)歷,好能聽教師上幾節(jié)課。
如果條件不允許家長(zhǎng)聽課,可以經(jīng)常和孩子一同討論某個(gè)題的解法。一般地,孩子能清晰地用多種形式給家長(zhǎng)講清方法的由來(lái),就能大體推斷教師的水平了。
3.了解孩子在自信心方面是否有明顯的增強(qiáng),并長(zhǎng)期地保持對(duì)奧數(shù)的興趣。
4.奧數(shù)班的班額不能太大。
對(duì)輔導(dǎo)奧數(shù)的教師來(lái)講,超過(guò)15人就很難應(yīng)付了。那些需要關(guān)照的孩子往往因時(shí)間關(guān)系得不到教師的悉心指導(dǎo)。當(dāng)然,也不要用一對(duì)一的輔導(dǎo)形式,獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。
5.不要過(guò)分聽信商業(yè)性的宣傳。在眾多孩子里挑選一部分孩子以展示其教育成果是很容易的事情,不管學(xué)習(xí)多么高難的內(nèi)容,總有孩子能達(dá)到較高的水平。我們所關(guān)心的是:在達(dá)到較高水平的過(guò)程中,有多少孩子被淘汰,或者是你挑選了什么樣的孩子來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。一句話,樣本是否具有普遍代表性。
學(xué)生做奧數(shù)怎樣不失分
一、注意習(xí)慣的養(yǎng)成
我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì),擁有好的學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多,它是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)奧數(shù)更是如此。
奧數(shù)題對(duì)學(xué)生們的要求是非常嚴(yán)格的,你既要注意到思維有廣度有深度,在做題時(shí)還要加倍小心。有些題往往是一字之差,謬之千里。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。
要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,先,需要學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有些家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地認(rèn)為。只要是題目理解了,出點(diǎn)小錯(cuò)沒關(guān)系。這樣做的結(jié)果,往往助長(zhǎng)了學(xué)生粗心大意之習(xí)氣。而在奧數(shù)題中,一點(diǎn)小錯(cuò),往往是致命的。
學(xué)生做題出錯(cuò)了,我們應(yīng)把它做為一個(gè)好的教育學(xué)生的契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤原因并不斷積累,是知識(shí)方面的,要牢記。是習(xí)慣方面的,要改正。
相信久而久之,好的習(xí)慣必能養(yǎng)成。
二、重視題目的每一個(gè)環(huán)節(jié)
有些奧數(shù)題步驟很多,很多學(xué)生掌握了其中的某些環(huán)節(jié),就認(rèn)為沒問(wèn)題了,而恰恰是某些重要的環(huán)節(jié)沒有去認(rèn)真考慮,只知其然,不知其所以然。這勢(shì)必造成解題時(shí)脫節(jié),而有時(shí)正是這小小蟻穴,毀了千里之堤。
因此一定要讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)可讓學(xué)生做“小老師”,抓時(shí)間讓他們講一講所學(xué)內(nèi)容,看其是不是能講得頭頭是道。這對(duì)他們是一個(gè)鍛煉,也是一種督促。
三、通過(guò)練習(xí)逐步形成技能
一堂課下來(lái),有些較難的題目,學(xué)生往往剛剛理解。而要讓其利用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,時(shí)機(jī)還不成熟。這就要求他們要把所學(xué)知識(shí)形成技能。
有針對(duì)性的練習(xí)是解決這一問(wèn)題的佳方法。
練習(xí)題切忌千篇一律,因?yàn)檫@樣會(huì)造成學(xué)生死記硬背,方法單一。
在選題時(shí),應(yīng)既要注意坡度,又要兼顧廣度;既要注意已有知識(shí)的練習(xí),又要注重利用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題;既要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累,又要注重知識(shí)的深化與提高。同時(shí),要掌握好度,不要因?yàn)檫x題過(guò)多而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
相信這樣的練習(xí)后,學(xué)生的知識(shí)是扎實(shí)的;方法是靈活的;思維是敏捷的。
四、及時(shí)回顧
知識(shí)的遺忘是正常的。關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ソ鉀Q這一問(wèn)題。
家長(zhǎng)們應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,我們教的學(xué)員,每堂課下來(lái),都要有十幾個(gè)高質(zhì)量的課后作業(yè)題,這樣能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)及時(shí)的回顧與提高。但光做了這些題,以后就對(duì)所學(xué)知識(shí)不聞不問(wèn),以為萬(wàn)事大吉了,這是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛行╊},當(dāng)過(guò)了一段時(shí)間,你再拿過(guò)來(lái)做,可能有些思路已淡忘了。
這就要求大家養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
一般十幾天后,大家就要對(duì)原來(lái)所學(xué)知識(shí)有目的的復(fù)習(xí)一下,這樣做,你用時(shí)不會(huì)太多,但效率是高的。
家長(zhǎng)們也可適當(dāng)選擇一些高質(zhì)量的、綜合性的測(cè)試題,來(lái)讓學(xué)生做一下,尤其是一些有名的競(jìng)賽卷,學(xué)生做起來(lái)積性更高。
這樣在做題時(shí),學(xué)生很容易看出哪些知識(shí)點(diǎn)自己掌握的還不熟練,還需要補(bǔ)充。這就是以點(diǎn)帶面的作用。
學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握是一方面,態(tài)度謹(jǐn)慎,集中精神又是另一項(xiàng)得分的關(guān)鍵。不浮躁、不馬虎才能在做奧數(shù)題時(shí)不失分,得高分。
掃一掃
獲取更多福利
獵學(xué)網(wǎng)企業(yè)微信
獵學(xué)網(wǎng)訂閱號(hào)
獵學(xué)網(wǎng)服務(wù)號(hào)