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高中生為什么和父母難以溝通？讓孩子去興趣班其目的是為了給孩子們提供更多、輕松的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，作為家長(zhǎng)、老師，要掌握好一個(gè)對(duì)孩子教育的限度，學(xué)中有玩，玩中有樂(lè)，樂(lè)中又能學(xué)到本領(lǐng)和技能。要善于發(fā)現(xiàn)孩子喜歡什么，愛(ài)干什么，然后在去進(jìn)一步培養(yǎng)他的興趣，增加他的個(gè)人特長(zhǎng)修養(yǎng)。而且參加特長(zhǎng)班的同時(shí)，還會(huì)接觸到一些小朋友，老師、家長(zhǎng)還要正確的引導(dǎo)他們的思想，去開(kāi)拓他們自己的朋友圈子。其實(shí)家長(zhǎng)要的結(jié)果，是希望自己的孩子能有更美好的明天，而不是希望自己的孩子成為只會(huì)死讀書(shū)，讀死書(shū)的書(shū)呆子。家長(zhǎng)們也可以開(kāi)展經(jīng)常性的溝通與交流，為我們的孩子提供更多的空間和機(jī)會(huì)，讓他們的童年有一片屬于他們自己的藍(lán)天。

你所不知道的課外輔導(dǎo)班

選擇什么類(lèi)型的輔導(dǎo)班?

目前家長(zhǎng)為孩子選擇補(bǔ)課的方式有三種：

一、家教：一般上課地點(diǎn)為家庭。從師資上說(shuō)，現(xiàn)在很多家教都是大學(xué)生，他們針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題也多停留在試卷錯(cuò)題的講解或作業(yè)輔導(dǎo)上，對(duì)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，且教材不熟悉，教學(xué)過(guò)程難以監(jiān)督，沒(méi)有評(píng)價(jià)等諸多弊端，家長(zhǎng)在選擇這種輔導(dǎo)方式的時(shí)候，千萬(wàn)要慎重。

大班制輔導(dǎo)班

二、課外輔導(dǎo)班：授課形式與學(xué)校教學(xué)相似，都是大班制。

一對(duì)一個(gè)性化補(bǔ)習(xí)

三、一對(duì)一個(gè)性化補(bǔ)習(xí)：這是一種個(gè)性思維訓(xùn)練的輔導(dǎo)方式。

高中生為什么和父母難以溝通：houxue/news/381470

這些學(xué)習(xí)技巧，你get了嗎？

課后反思總結(jié)：

1、整理課堂筆記。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂筆記的整理主要包括：

一是補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒(méi)記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。

二是正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

三是添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。

2、練后反思的習(xí)慣。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行完成作業(yè)方面指導(dǎo)時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)做完作業(yè)和題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，指出反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練。

3、錯(cuò)題記錄本。指導(dǎo)學(xué)生將每科的錯(cuò)題用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的作業(yè)本進(jìn)行記錄，分析錯(cuò)題的原因。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己留作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒(méi)有必要非寫(xiě)教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。

高中生為什么和父母難以溝通:中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)

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