英語(yǔ)學(xué)習(xí)外教和中教的區(qū)別?
92 2017-05-25
隨著英語(yǔ)的普及度越來(lái)越高,現(xiàn)在家長(zhǎng)也明白校內(nèi)英語(yǔ)主要目的是應(yīng)試,校外英語(yǔ)主要目的是口語(yǔ),這樣有主有輔的結(jié)合起來(lái)才能真正讓孩子將英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言來(lái)掌握。同時(shí)因?yàn)樾?nèi)的英語(yǔ)教學(xué)可以選擇的余地并不多,所以在選擇培訓(xùn)班時(shí)家長(zhǎng)們往往會(huì)精挑細(xì)選,在這里首當(dāng)其沖遇到的問(wèn)題就是:到底是跟著中教學(xué)好還是跟著外教學(xué)好呢?
一、并不是跟著外教就能說(shuō)的一口流利的英語(yǔ)
提到英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí),大部分有條件的家長(zhǎng)都會(huì)選擇外教,這部分家長(zhǎng)認(rèn)為,跟著外國(guó)人天天練,不會(huì)說(shuō)也會(huì)說(shuō)了。并不是所有的外教都能幫助孩子說(shuō)的一口流利的英語(yǔ),因?yàn)樗荒軒椭⒆有纬捎行У妮斎肱c輸出。如果這個(gè)外教沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練,他使用的課堂語(yǔ)言會(huì)是很隨機(jī)的,沒(méi)有質(zhì)量也沒(méi)有焦點(diǎn),也不知道如何通過(guò)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)化要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言,所以孩子抓不住,結(jié)果就是好像一直在聽(tīng)英語(yǔ),但其實(shí)什么也學(xué)不會(huì)。
二、中教的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
而中教有時(shí)候因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平有限,就來(lái)回使用某些固定的詞和句子,這對(duì)沒(méi)有什么英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)反而成了好事。并且對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子,他既無(wú)法與外教用語(yǔ)言交流,而中教卻可以處在相同思維的角度上注意引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三、中外教結(jié)合的教學(xué)方式才可以正確幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)
總結(jié)起來(lái)就是,如果是年齡較孝水平較低的孩子,最好是選擇中外教結(jié)合的教學(xué)方式。外教以游戲和任務(wù)為主,而中教則以教材等為主;外教以提升口語(yǔ)表達(dá)為主,而中教更注重書面語(yǔ)和語(yǔ)法。中教更了解中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與思路,而外教授課更加偏重于西方的方式,更接近外國(guó)人的交流方式,中外教聯(lián)合授課,中教教方法,外教做陪練,聽(tīng)、說(shuō)、演、練結(jié)合,效果會(huì)很好。
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