語(yǔ)文學(xué)習(xí)更主要的是閱讀,語(yǔ)文就是對(duì)文章的理解以及體會(huì),一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,這說(shuō)的就是不同的讀者對(duì)同一部作品里面的某一個(gè)形象,會(huì)有不同的理解,因此,同學(xué)也都知道,語(yǔ)文成績(jī)不是靠一天兩天就能夠?qū)W好的,它更加講究日積月累,而閱讀則是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素,老師給同學(xué)們帶來(lái)的擴(kuò)展閱讀的分析。

第一點(diǎn):從作品自身去擴(kuò)展

一篇作品,同學(xué)們?nèi)绻プ屑?xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)他們有很多知識(shí)蘊(yùn)含在里面,一篇作品的序就很有看頭,還有就是文中的注釋說(shuō)明以及課后的練習(xí)題目等等,文章的寫(xiě)作風(fēng)格如何,這還要從作者本身的去研究,通常一個(gè)作者的性格豪邁,那么他寫(xiě)出來(lái)的文章也是那種風(fēng)格,如果是內(nèi)斂的,那么文章的風(fēng)格就是比較溫婉的。

第二點(diǎn):從寫(xiě)作背景去擴(kuò)展

任何一篇文章都是一定時(shí)代背景下的產(chǎn)物,是作者對(duì)特定的社會(huì)生活環(huán)境和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)反映,因此,如果同學(xué)們想要了解文章的寫(xiě)作內(nèi)容就可以根據(jù)作品的寫(xiě)作年代去查閱相關(guān)資料,這對(duì)文章的分析是有幫助的,文章如果不結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景去分析,往往會(huì)看的糊里糊涂的,摸不著頭腦的。

第三點(diǎn):從相關(guān)文章擴(kuò)展

很多文章都有異曲同工之妙,為了加深自己對(duì)文章的理解,同學(xué)們就可以研讀一些相關(guān)的文章去分析,比如議論文,作者的論點(diǎn)不一樣,擺出來(lái)的論據(jù)就不一樣,論證方式也就不一樣,因此,同學(xué)們讀書(shū)也不能太片面,對(duì)同一個(gè)觀點(diǎn)或者是同一篇文章,同學(xué)們需要多讀幾遍,多比較多對(duì)照。

第四點(diǎn):對(duì)有關(guān)典籍進(jìn)行擴(kuò)展

一篇寫(xiě)的有文采的文章,一般都會(huì)采用一些典故,而這些典故里面就蘊(yùn)含著作者想要表達(dá)的意思,文章引經(jīng)據(jù)典就會(huì)讓讀者看起來(lái)覺(jué)得比較有內(nèi)涵,若是同學(xué)們不了解典故的由來(lái)和意思的話,那么就需要找相關(guān)的工具書(shū)查明,千萬(wàn)不能忽略它,因?yàn)橛袝r(shí)候無(wú)法弄清典故的意思就無(wú)法解讀文章的意思。