北京初二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格？學(xué)習(xí)辦法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自個(gè)的學(xué)習(xí)辦法，是你學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步的體現(xiàn)。這篇文章介紹了幾種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的辦法，供大家參閱!

數(shù)學(xué)要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

反思

數(shù)學(xué)溫習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)進(jìn)程。首要，對(duì)所學(xué)習(xí)的常識(shí)、技能進(jìn)行反思。本課、本單元或本章觸及哪些常識(shí)，有沒有到達(dá)所請(qǐng)求的程度;其二，對(duì)所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思維辦法進(jìn)行反思，中學(xué)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵著豐厚的數(shù)學(xué)思維與辦法，在溫習(xí)進(jìn)程中，反思一下學(xué)習(xí)中觸及到了哪些數(shù)學(xué)思維辦法，這些數(shù)學(xué)思維辦法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用進(jìn)程中有啥特色，這樣的思維辦法是不是在其他狀況下運(yùn)用過，如今的運(yùn)用與曩昔的運(yùn)用有何聯(lián)絡(luò)、有何區(qū)別，有無規(guī)則;其三，對(duì)根本疑問(包括根本圖形、圖象等)典型疑問時(shí)進(jìn)行反思。反思一下本單元有哪些根本疑問，哪些典型疑問，有沒有真正弄懂弄通了，平常碰到的疑問中有哪些疑問可歸結(jié)為這些根本疑問。其四，對(duì)自個(gè)的過錯(cuò)進(jìn)行反思。預(yù)備一本糾錯(cuò)本，把平常犯的過錯(cuò)記下來，而且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為啥會(huì)錯(cuò)。最終，作為老師，更應(yīng)該對(duì)所教的內(nèi)容(常識(shí)的構(gòu)造系統(tǒng)、思維辦法、前后聯(lián)絡(luò)等)、教學(xué)進(jìn)程(有無遺漏)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況(哪些內(nèi)容學(xué)生也許存在疑問，哪些學(xué)生也許需求個(gè)別輔導(dǎo))等作一個(gè)整體的反思。

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數(shù)學(xué)實(shí)用學(xué)習(xí)方法來看看吧!

做題技巧：審題要認(rèn)真仔細(xì)

關(guān)于一道詳細(xì)的習(xí)題，解題時(shí)最主要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和考慮的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)涵寓意，并從中找出隱含條件。

有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題、考慮的習(xí)氣，心里著急，匆匆一看，就開端解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來，還找不到因素，想快卻慢了。所以，在實(shí)踐解題時(shí)，應(yīng)特別注意，審題要細(xì)心、細(xì)心。

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