自雅思考試設(shè)立以來，口試一直是使諸多考生覺得"難"以啟齒的一項(xiàng)：一方面，雅思口試的話題范圍都非常生活化。從簡單的自身學(xué)習(xí)或工作介紹，到被認(rèn)為是最難的科學(xué)發(fā)明、環(huán)保，都沒有超出日常討論的范圍，也不包括任何專業(yè)性的內(nèi)容，就這點(diǎn)來說，雅思口試和托福TSE或其它同類口試相比，要簡單得多;但同時(shí)，雅思口語的涉獵面之廣，卻又使考生在復(fù)習(xí)時(shí)感覺非常棘手。如果每個(gè)話題都要輪著復(fù)習(xí)過來的話，復(fù)習(xí)一圈下來在時(shí)間和精力上的浪費(fèi)都堪稱huge。可悲的是，哪怕全部復(fù)習(xí)過了，考試的時(shí)候還有可能遇上頭腦空白，不知所云的情況;抑或雖然考到了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但考試的內(nèi)容和復(fù)習(xí)的范圍相比，只是冰山之一角，考生為之耗費(fèi)的時(shí)間精力，卻如湖面下的冰山，大都湮沒于無形，這種復(fù)習(xí)效率的"性價(jià)比"實(shí)在太低。

面臨的雙重壓力的時(shí)間和精力,只有正確使用檢查策略可以在遠(yuǎn)處,徑流;只有結(jié)合復(fù)習(xí)和考試技能可以在口試等湍流的河水,沒完沒了。分別,作者將審查的時(shí)間和精力,來討論發(fā)射的希望可以幫助候選人的審查在痛苦中找到希望的燈塔,看到勝利的曙光在絕望的邊緣。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間的把握

考生在培訓(xùn)結(jié)束到考試的間歇階段一般應(yīng)控制在一到二個(gè)月左右。間隔短了可能復(fù)習(xí)不夠充分，心理上容易產(chǎn)生緊張焦慮;間隔長了可能出現(xiàn)效率低下、惰性太大的現(xiàn)象，正如背單詞強(qiáng)調(diào)的"一而作，再而衰，三而竭"的定律，口語復(fù)習(xí)也應(yīng)趁熱打鐵，力求在短期內(nèi)"直搗黃龍"，一舉攻破話題重點(diǎn)，在考試之前保持清醒的頭腦。

當(dāng)然，除了整體把握時(shí)間之外，還應(yīng)將復(fù)習(xí)時(shí)間量化，具體落實(shí)到每一天。每天考生都應(yīng)辟出一定的時(shí)間進(jìn)行口頭操練，在小時(shí)數(shù)上應(yīng)秉持"貪多嚼不爛"的原則，根據(jù)個(gè)人承受能力選擇時(shí)間，建議在一到兩小時(shí)左右。因?yàn)榭谠嚭推渌?xiàng)目不同，是考生和考官的互動(dòng)過程，因此在自我演練的時(shí)候應(yīng)該克服自身惰性，按照考試流程做課件和教材上的練習(xí)?？忌筛鶕?jù)課件和教材上面的參考答案來評判自身尚存的差距。在答案的評判上應(yīng)該注意"踩點(diǎn)"原則，將話題的重點(diǎn)作為回答的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@些都將是考試的得分點(diǎn)。

下面我以實(shí)例講述復(fù)習(xí)時(shí)間的拿捏方法?？谡Z話題按照大類可以分為基本情況介紹(如考生的學(xué)習(xí)和工作、家鄉(xiāng)、城市、建筑、愛好、人物、節(jié)假日、派對、科技、發(fā)明等)，而精分一下則可以擴(kuò)展至大約二十幾個(gè)。因此如果把復(fù)習(xí)時(shí)間定為一個(gè)月三十天，把話題一共cover兩遍的話，那么基本上一天復(fù)習(xí)兩個(gè)話題足矣。每個(gè)話題花一小時(shí)左右復(fù)習(xí)，一天用兩小時(shí)練口語。

至于針對每個(gè)話題的具體操作方法，筆者以"學(xué)習(xí)"這個(gè)話題來具體描述?？忌紫葢?yīng)該明確每部分的涉獵范圍、出題模式，同時(shí)也應(yīng)按照該話題在三部分的順序由淺至深地依次回答，答題時(shí)可以先自己口頭做一遍，再看參考答案和得分點(diǎn)，看到自己離高分答案的尚存差距，有則改之，無則加勉。如果每個(gè)話題都能照此方法復(fù)習(xí)，那么必能熟練掌握口試流程并對每個(gè)話題做到在理解上駕輕就熟。

例如，范圍和主題模型涉足“學(xué)習(xí)”這三部分的考試，第一部分是參加專業(yè)的，專業(yè)的選擇。學(xué)術(shù)原因候選人，和好惡等。第二部分是學(xué)校的說明，介紹了培訓(xùn)班等。第三部分進(jìn)一步討論這個(gè)問題的社會(huì)層面，比如談到教育，讓你給建議。

至于參考答案和得分點(diǎn)，比如看到選擇專業(yè)的原因，一般參考答案會(huì)提及自己對此比較感興趣，如Ienjoyeveryminuteofit，或者說Itsuitsme。雖然理論上講口語不應(yīng)該有什么參考答案，但是對基礎(chǔ)相對比較薄弱的考生而言，這絕對是能一招制勝且不露痕跡的"葵花寶典"。在短時(shí)期能使考生對口試的大致范圍做到胸有成竹。

二、精力的投放

為了應(yīng)付口試中廣泛的話題，很多考生在口試的復(fù)習(xí)過程中一味求全、求多，想盡力cover所有的問題?？墒强傆X得"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，一道題未搞定，一道題又侵襲--殊不知，"題海戰(zhàn)術(shù)"行不通。

其實(shí)口語在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意橫著練和豎著練。豎著練是按口試三部分的順序練。每部分適當(dāng)?shù)孛刻爝x幾個(gè)題練習(xí)--可以是三部分選一個(gè)話題，也可以三部分分別從各個(gè)話題中選出來練習(xí)。在上文中舉的"學(xué)習(xí)"一例就是按照豎練來做的。

而橫著練則是一項(xiàng)更為重要的復(fù)習(xí)技巧，也是口試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所謂的橫著練，是指復(fù)習(xí)時(shí)很有必要注意話題的相通性。如果說生活是一本有章節(jié)的書，那么以日常生活作為話題的雅思口試就有很多相互關(guān)聯(lián)的話題。比如說和媒體相關(guān)的包括有電視、電影、閱讀、音樂、廣告等。本來這么多考題對考生來說是一種壓力，但如果考生能意識到這些話題的應(yīng)對有很多相同的地方，那么在答題時(shí)一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)別有洞天的境界。仍然以媒體為例，口試中有一類描述性的題，如描述某個(gè)音樂、某部電影、某本書或是某個(gè)廣告等等。當(dāng)然考生會(huì)分別使用各種形容詞來形容這些對象，但在復(fù)習(xí)時(shí)如果孤立地以每一道題為單位來記憶描述的詞匯，就會(huì)做大量重復(fù)性的工作，因?yàn)橛行┬稳菰~對上述的話題都適用，如impressive,touching等等?？梢栽囍x擇一些比較大的詞匯，它們往往是"一個(gè)扔出來，適用一大片"的回答。

另外再舉個(gè)例子。很多人在準(zhǔn)備口語時(shí)往往擔(dān)心要不要背句型，他們面對句型時(shí)總有"句型，要想背你好難"的感受。一方面覺得口語很靈活，沒法套句型，另一方面又覺得背不下來。但正如寫作要背句型一樣，要考好口語最好也能會(huì)一點(diǎn)句型，但切記要寧缺毋濫!比如在第三部分雅思考官往往要你指出目前中國在某個(gè)方面最大的某個(gè)問題。如談到人口就是人口太多，環(huán)境問題就是吸煙、溫室效應(yīng)或酸雨等。其實(shí)無論碰到哪種社會(huì)現(xiàn)象或問題，你都能用I'mdeeply/stronglyconcernedabout_______這個(gè)句型來談某個(gè)問題，表示出你對此的擔(dān)憂。這就是比較客套、比較合理的一種表達(dá)，而不總是盯著worryabout,thinkabout這些表達(dá)不放，用詞顯得毫無特色，也沒什么地道可言。

以上就是羅德國際教育為大家整理的雅思口語復(fù)習(xí)時(shí)間的把握與精力的投放，非常實(shí)用。更多資訊、資料盡在羅德國際教育。最后，羅德國際教育預(yù)祝大家在雅思考試中取得好成績!