授課較多的內(nèi)部講師緊張?jiān)?/p>

2、培訓(xùn)師緊張心態(tài)解析與應(yīng)對(duì)

準(zhǔn)備不充分課程信息量不足解析

擔(dān)憂講課出錯(cuò)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)解析

信息量大課程時(shí)間短解析

課堂現(xiàn)場(chǎng)遇到緊急情況解析

3、消除課堂緊張感的六個(gè)技巧

開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)占據(jù)課程主動(dòng)權(quán)

講故事緩解氣氛沉悶

喊口號(hào)快速進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)高潮

善用肢體動(dòng)作貼近學(xué)員

充分準(zhǔn)備培訓(xùn)減少意外

建立學(xué)員正向主觀看法

4、用積極的心態(tài)緩解緊張情緒

如何正確地看待自己的課程內(nèi)容

如何正確地看待聽(tīng)課對(duì)象

三、氣場(chǎng)修煉與互動(dòng)技巧

1、培訓(xùn)師的氣場(chǎng)修煉

培訓(xùn)師授課氣場(chǎng)分類(lèi)

授課現(xiàn)場(chǎng)氣場(chǎng)十足的方法

2、培訓(xùn)互動(dòng)技巧訓(xùn)練

學(xué)員分組研討的技巧

講師高質(zhì)量提問(wèn)的技巧

組織游戲互動(dòng)法的技巧

組織學(xué)員演練的技巧

四、專(zhuān)業(yè)授課表達(dá)

1、專(zhuān)業(yè)發(fā)音技巧訓(xùn)練

鏗鏘發(fā)音-快、急、穩(wěn)

懷舊發(fā)音-發(fā)人深省

清晰發(fā)音-理性、慢速

2、培訓(xùn)常用的七種授課技巧

課堂講授法

現(xiàn)場(chǎng)演示法

課堂研討法

角法扮演法

游戲帶動(dòng)法

案例分析法

工作實(shí)操法

3、課堂現(xiàn)場(chǎng)精彩點(diǎn)評(píng)技巧

總體概括-三段式

完成超越-重在觀點(diǎn)

三項(xiàng)原則-針對(duì)性、結(jié)合性、超越性

五、培訓(xùn)精彩開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入及有力收尾

1、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)破冰曖場(chǎng)的方法

設(shè)疑導(dǎo)入-開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)

引言導(dǎo)入-引導(dǎo)思路

事例導(dǎo)入-激發(fā)學(xué)員尋找答案

數(shù)據(jù)導(dǎo)入-具有說(shuō)服力

演示導(dǎo)入-直觀深刻

2、禁忌的課程開(kāi)場(chǎng)方式

自夸式、自殺式、游離式

3、培訓(xùn)有力收尾的把握

結(jié)述收尾-全面回顧

提煉收尾-提煉核心

呼應(yīng)結(jié)尾-茅塞頓開(kāi)

激勵(lì)結(jié)尾-躍躍欲試

懸念收尾-意猶未盡

不可取的收?qǐng)龇绞?/strong>

矛盾式、倉(cāng)促式、冗長(zhǎng)式

六、培訓(xùn)師的四大風(fēng)格類(lèi)型

1、思想性為主的教士風(fēng)格

理論性為主的學(xué)院風(fēng)格

實(shí)踐性的教練風(fēng)格

表演性為主的演藝風(fēng)格

2、講師風(fēng)格選型的原則

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