大學(xué)英語考試及全民學(xué)英語都不是什么壞事！

有些人認為，大學(xué)英語考試讓大學(xué)生花費了太多的時間，是本末倒置！全民學(xué)英語更有喪失我們傳統(tǒng)文化之虞！

對上述觀點，我們不敢茍同。

我們認為，大學(xué)英語考試本身并沒有錯，關(guān)鍵是大學(xué)英語課程的設(shè)置有問題。

深圳很多人都通過了大學(xué)英語四、六級考試，但是如果工作需要講英語，他們就開不了口。

很多人剛進大學(xué)就能過四級，過了之后，就沒有事了，結(jié)果大學(xué)幾年再也不用學(xué)英語，更不用講英語。

我們做培訓(xùn)的時候，碰到很多了人沒法聽懂標(biāo)準的英語，因為他們的老師本身說的就不怎么樣。那是不是現(xiàn)在的大學(xué)老師都是笨蛋呢？當(dāng)然不是，我們認為不是。主要是因為很多老師自己缺乏社會實踐，當(dāng)完學(xué)生后，接著就留校當(dāng)老師了。

說到課程設(shè)置有問題，那是不是國家教委里編課程或試題的都是笨蛋呢？也不是。我們現(xiàn)在每天的培訓(xùn)實踐告訴我們的是，我們的經(jīng)濟全球化才剛剛開始，確切地講，我們是從2002年加入WTO后，國家全面放開對外貿(mào)的管制后開始的。

自加入WTO以來，大小不同的公司或個人，都有可能一夜之間與全球經(jīng)濟進行對話，也就是說，對個人語言溝通能力的要求是沒有明確上限的。換句話說，你的溝通水平越高，你越有可能談成生意，促成合作！

因此，以前只對英語專業(yè)人士的高水平英語要求，一下子成了對很多從事國際經(jīng)濟交流和合作的專業(yè)人士、從商人員的期待。我們認為，這就是全民學(xué)英語的時代背景，國家設(shè)置大學(xué)英語考試或現(xiàn)在的公共英語水平考試（PETS）是迎合這種經(jīng)濟交流和國家發(fā)展國際化的要求的。

個別人在這兒大聲叫嚷，不要全民學(xué)英語，不要將英語考試與學(xué)歷掛鉤，統(tǒng)統(tǒng)都是廢話！想一想，假如明天你的一個朋友給你一個從事國際貿(mào)易的機會，你可能馬上就注冊了一家公司，你不僅要求公司員工達到相當(dāng)高的英語水平，連你自己都會迫不及待地學(xué)起英語了！

有人說日本的翻譯行業(yè)比較發(fā)達，他們將學(xué)英語的任務(wù)交給了學(xué)英語專業(yè)的人，我們相信可能是這樣。但是，我們想想，日本的市場向外開放有多少年了？他們的產(chǎn)品在與各國交往中又有多大的優(yōu)勢??？就算他們的英語不怎么樣，照樣有人與他們做生意，甚至有很多人學(xué)了日語和他們做生意，包括中國人。

學(xué)英語與發(fā)揚民族文化并不矛盾！等到有一天我們真正強大了，自然會有很多老外學(xué)了漢語與我們做生意的。

我們還不夠強大，所以我們還得學(xué)英語！

你不學(xué)嗎？可別人要學(xué)！你擋不住的！

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