的老師指出，在高中的學(xué)習(xí)上也是有著不同的學(xué)習(xí)的，有普招生，有藝考生，這兩者都是需要參加高考的，但是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)卻是不一樣的，可以說(shuō)作為普招生來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是去學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn)，而作為藝考生來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)則是去學(xué)習(xí)音樂(lè)，美術(shù)或者是播音等等，雖然學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不同，但是同學(xué)們的更終目標(biāo)卻是一樣的，那就是在能夠進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)，但是想要進(jìn)入一個(gè)好的大學(xué)，那么同學(xué)們需要做的就是去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，那么作為藝考生應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)吶？這里南京精銳教育的輔導(dǎo)老師就來(lái)為同學(xué)們總結(jié)一下，目前藝考生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。

卓絕，基礎(chǔ)知識(shí)不重視。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上他們存在的更嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題就是基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視，總是覺(jué)得自己的時(shí)間應(yīng)該花在學(xué)習(xí)自己的特長(zhǎng)上面，所以對(duì)于文化課的基礎(chǔ)知識(shí)就不怎么去學(xué)習(xí)，的老師指出，這是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)槲覀儑?guó)家對(duì)于藝考生的考核中的文化課分?jǐn)?shù)的考核在不斷的提升，這也就意味著對(duì)于文化課越來(lái)越重視了，文化課在同學(xué)們的學(xué)習(xí)中也將逐漸起到關(guān)鍵性的作用。

第二，重點(diǎn)沒(méi)有抓住。還有一點(diǎn)也是作為藝考生來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為，那就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有抓住重點(diǎn)，可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我們更多的重視的是同學(xué)們的藝術(shù)成績(jī)，對(duì)文化課的成績(jī)并不怎么重視，所以才會(huì)讓同學(xué)們感覺(jué)到學(xué)習(xí)文化課并不怎么重要，但是這里南京精銳教育的輔導(dǎo)老師提醒同學(xué)們，藝考的趨勢(shì)就是文化課將越來(lái)越重要，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要把重點(diǎn)抓好了，那就是兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，藝術(shù)和文化，而不再是僅僅有藝術(shù)。

第三，心態(tài)不對(duì)。很多的藝考生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心態(tài)是不正確的，在他們內(nèi)心中都是抱有臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)，覺(jué)得自己只要在快考試的時(shí)候去突擊一些文化課就可以了，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中大多都把時(shí)間用在了學(xué)習(xí)藝術(shù)上面，但是這里南京精銳教育的小編提醒同學(xué)們，這種心態(tài)一定要擯棄，文化課突擊是不會(huì)取得一個(gè)好的成績(jī)的，需要的是同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中的努力。

對(duì)于藝考生們來(lái)說(shuō)，更重要的一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)待文化課的態(tài)度上面，可以說(shuō)很多的藝考生在內(nèi)心中并不怎么去重視文化課，但是同學(xué)們不得不看到的是，文化課在藝考生成績(jī)中的比例在不斷的提高，南京精銳教育的小編指出，同學(xué)們應(yīng)該逐漸的去重視文化課的學(xué)習(xí)才是正確的。

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