南京精銳教育輔導老師表示小的時候家長沒有太的在意，想要用自己所擁有的全部來愛護自己的孩子，但是孩子漸漸的長大了，家長又有了新的煩惱，那就是本應該可以獨立生活的孩子還是依賴著自己，這可是愁壞了每一位家長，其實家長的做法都是可以理解的，每一位家長都愛孩子，但是只要有了方法，我們就會讓這種愛向著積極有力的方面去發(fā)展，不再成為一種負擔，南京精銳教育輔導老師就來說說具體的培養(yǎng)孩子獨立的方法。

1、讓孩子安靜一點。這種安靜可不是家長們想的那樣，當然越活潑的孩子肯定是越健康的，這種安靜是相對的，不是說完全的坐在那里一句話也不說，而是說孩子要有安靜的能力，比如說老師講課的時候孩子可以懂事的安靜下來，其實安靜是孩子對自己情緒的一種控制，而能夠控制自己就是一種自主性，南京精銳教育小學輔導老師表示這種安靜可以用游戲來鍛煉，更好的就是一二三木頭人的游戲了，在停的一瞬間既可以鍛煉孩子的平衡力，也可以訓練孩子的安靜能力。

2、孩子的環(huán)境方面，什么樣的環(huán)境就會給孩子什么樣的性格，比如一些孩子出生在一些音樂世家，看起來就會很是文靜，很有禮貌，比如在一個班級體里放學的時候或者是衛(wèi)生大掃除的時候都會要求同學們合作勞動，其實團結合作就是一種自立，南京精銳教育小學輔導老師建議家長還可以給孩子營造一個照顧小動物的孩子，人常說照顧是成長更快的，家長給孩子買一個小動物讓孩子照料，既可以讓他們有一顆愛心，也可以自強自立。

3、學習方面。前兩個說的基本都是生活上的自立性，在這一點里就來說一下如何讓孩子們在學習上更加的獨立，家長都有陪著孩子做作業(yè)的習慣，可是有多少家長，在陪同的過程中都變成了主角，南京精銳教育輔導老師表示家長陪著陪著就變成了給孩子做作業(yè)了，這其實就是家長在教導孩子學習方面還是欠缺的，建議家長可以多看一些關于輔助孩子學習的書籍，或者是向學校孩子的班主任討教一下，畢竟老師可是經過專業(yè)訓練的。

家長雖然也是由小長大的，但是說句實在話，那一代的大人在成長的過程中物質不是很充足，所以也談不上如何的溺愛，而現(xiàn)在的孩子是在物質包圍中長大的，在教育孩子這個問題上，小學輔導老師希望每一個家長都能夠將自己當成一個學生一樣，去討教和學習。

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