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南京精銳教育:名師指導(dǎo)初中生語文的寫作方法

31 2017-07-15

初中語文寫作不能夠再像小學(xué)語文寫作般記流水賬,寫口水話了,文章寫的好與壞,不單單是為了應(yīng)付考試,文章寫的好,顯得一個人很有才華,并且還能夠讓閱卷老師把分數(shù)給的高一些,在考試的時候,一分兩分是起著關(guān)鍵性的意義的,的小編今天就為同學(xué)們帶來了幾點初中生語文的寫作方法,希望同學(xué)們看了之后能夠有所啟發(fā)。


卓絕種方法:欲揚先抑法


初中語文命題一般不會太復(fù)雜,是以記敘文為主的,比如,文章要求寫某一位令自己敬佩的人,如果按照平常同學(xué)們的寫作思路來些,通常會一直的贊揚某個人,寫某個人的好,但是通常這樣的文章寫出來并不會讓人感受到某個人的好,反而覺得有點做作,因此,南京精銳教育的語文老師表示,如果同學(xué)們要寫人,可以采用“欲揚先抑”的方法,讓讀者在認識上形成一種偏差,這樣會讓讀者對這個人的印象更加深刻,這樣對人物的刻畫就會比較到位。


第二種方法:設(shè)置懸念法


南京精銳教育的語文輔導(dǎo)老師指出,設(shè)置懸念法,能夠吸引讀者的注意力,可以激起讀者想要繼續(xù)閱讀下去并想盡快得知答案的興趣,通常文章可以在更關(guān)鍵的時刻設(shè)置懸念,比如電視劇的播放也是如此,通常在一些大事件即將發(fā)生的時候就插入一段廣告,這樣觀眾就會老老實實的守候在電視機旁,寫文章也是如此。


第三種方法:肖像描寫


南京精銳教育的語文老師指出,肖像描寫在很多時候看起來不起眼,但是對于人物的肖像描寫是很重要的,肖像描寫可以細致入微的刻畫人物的內(nèi)心世界,比如魯迅先生在寫《孔乙己》的時候,描寫“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的少有的人”這一描寫就把孔乙己那清高而又可笑的迂腐一面透露了出來。南京精銳教育的語文老師表示,寫人的文章一定要能夠突出其人的特點。這樣文章才能寫的到位,深刻,并且讓人眼前一亮。


第四種方法:引經(jīng)據(jù)典


文章要想寫的有文采,那么這個寫作的人就必須是一個肚子里面有墨水的人,就算不能夠說是博覽群書,上知天文,下知地理,但至少要多記一些好詞句,多背幾篇名人佳作等等,南京精銳教育的小編指出,同學(xué)們書讀的多了,很多東西就會自然而然的記住了。


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