目前，在小學(xué)階段，有很多學(xué)生會(huì)在課上表現(xiàn)出無(wú)精打采、昏昏欲睡的現(xiàn)象，想要改變這種現(xiàn)象，老師在課堂上可以采用一些游戲的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)的趣味化，然后通過(guò)趣味教學(xué)的方式，讓小學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，在課堂上營(yíng)造輕松地學(xué)習(xí)氛圍。下面就由的小編來(lái)為各位老師做簡(jiǎn)單的介紹。

一、如何形成趣味數(shù)學(xué)

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？小編覺(jué)得“趣味教學(xué)”的方式不錯(cuò)。形成趣味數(shù)學(xué)的方式有哪些呢？其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的誕生和發(fā)展都凝聚著勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。老師在教學(xué)過(guò)程在，可以將所講的內(nèi)容與其歷史背景相結(jié)合，因?yàn)閿?shù)學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，孩子們可以順著它的足跡，理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的真正內(nèi)涵，并從中體會(huì)出數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程是人類不斷探索取得的成果，適當(dāng)?shù)暮⒆訑?shù)學(xué)史做一定的了解，通過(guò)這種方式，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，變得積極主動(dòng)。

二、通過(guò)趣味教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，像“書(shū)上有6只猴子，被打跑了1只猴子，還剩幾只猴子”這樣類型的題目，就屬于趣味教學(xué)方法的一種，對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生從不同的方面來(lái)進(jìn)行思考和回答。例如：那只猴子逃跑時(shí)沒(méi)有驚動(dòng)別的猴子，那么樹(shù)上還有5只猴子；如果那只猴子逃走時(shí)驚動(dòng)了別的猴子，那么這些猴子也會(huì)跟在后面一起逃走。理論上是這樣跟孩子來(lái)講，但同時(shí)我們也需要教導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，不管是什么動(dòng)物都應(yīng)該保護(hù)起來(lái)，不應(yīng)該去傷害它們，在孩子學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

三、運(yùn)用趣味教學(xué)的方式，營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

在趣味教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我們要多關(guān)注孩子比較喜歡的動(dòng)物或者是植物，以這些作為例子，來(lái)活躍數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，將有些問(wèn)題簡(jiǎn)單化、趣味化，這樣小學(xué)生們?cè)诮獯饐?wèn)題時(shí)，就會(huì)輕松很多。另外，采用這種方式，可以讓孩子主動(dòng)融入到課堂中，讓孩子的學(xué)習(xí)化被動(dòng)為主動(dòng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可以引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手操作，通過(guò)這樣的方式，他們會(huì)知道的更多、學(xué)到的更多，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，也會(huì)變得更加牢固。老師還可以適當(dāng)?shù)膶?duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中找到成就感，同時(shí)激發(fā)他們的求知欲。

以上就是小編針對(duì)“如何運(yùn)用趣味教學(xué)的方式，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的興趣做的簡(jiǎn)單介紹，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o各位家長(zhǎng)帶來(lái)一些幫助。