大學生自身心高氣傲，“高不成低不就”現(xiàn)象嚴重。

為什么每年都會有幾萬、甚至幾百萬的畢業(yè)大學生去應聘只要幾百人的公務員崗位，又或者一些擠破頭都難進的大公司。而一些服務性行業(yè)或者一些中小企業(yè)的崗位卻有很大的空缺招不到人。這種現(xiàn)象很大程度上都源于大學生自身的心理狀態(tài)，太好的崗位競爭勢必也是十分激烈，一般的崗位又看不上，所以導致遲遲無法就業(yè)。

理論與實踐沒有結(jié)合。

很多大學生在學?？赡苁仟剬W金的常客，又或者理論知識豐富。但一到實踐中所有的理論都沒有用，這是為什么呢？原因很明了，當前的應試教育只注重個人成績，而忽視了實踐的作用。只有理論與實踐相結(jié)合，才能做到學以致用。

專業(yè)不對口，工作不理想不喜歡。

很多大學生畢業(yè)了發(fā)現(xiàn)自己所學的專業(yè)很難就業(yè)，或者自己所從事的行業(yè)與自己的專業(yè)不符，對工作不喜歡不滿意。這就會促使他們產(chǎn)生消極抵觸的情緒，從而面臨辭職失業(yè)。

過度擴招。

擴招無非是為了拉動經(jīng)濟，擴大內(nèi)需。但擴招又會帶來一系列新的問題，比如說就業(yè)壓力，比如說會壓縮家庭消費。過度擴招是大學生就業(yè)難的原因之一。

學校只教會了學生考試拿高分，但沒有教給學生如何吃苦耐勞，與人合作。

一些大學畢業(yè)生之所以找不到工作，主要原因是個人素質(zhì)達不到用人單位要求，又好高騖遠不愿選擇基礎性崗位。

就業(yè)指導的方法和手段缺乏。

目前高校就業(yè)指導工作較為常見的方法是“灌輸”，即召開“畢業(yè)生就業(yè)動員大會”和“就業(yè)形勢報告會”，而缺乏針對學生個體特點的專門咨詢和有效指導。

就業(yè)保障體系不夠完善。

就業(yè)歧視現(xiàn)象普遍存在，會減少大學畢業(yè)生落實就業(yè)單位的概率，加重他們找工作的成本，更重要的是就業(yè)歧視的存在破壞了就業(yè)公平。國家立法與執(zhí)法機關針對這一現(xiàn)象并沒有很好的解決。

目前許多大學畢業(yè)生為了爭取就業(yè)機會，便“自貶身價”，據(jù)了解，大學生的薪酬降到了前所未有的地步。這也就關乎到大學生就業(yè)的最低工資保障。政府并沒有指定一個相對完善的大學生就業(yè)的最低起薪點來保障剛走出校門的大學生的切身利益。

此外，勞動保護法還是很難對大學生有一個實際的保護作用。大多數(shù)畢業(yè)生都會更多的想保住自己得來不易的飯碗，所以面對用人單位的一些不合理要求都很少反抗。

受大環(huán)境影響，企業(yè)需求不足，不能提供更多的崗位。