青少年社會隔離是誘發(fā)神經發(fā)育認知障礙的“關鍵期”

嚙齒類動物的社會隔離飼養(yǎng)已被證實能誘發(fā)成年動物的認知和行為功能障礙，因此常用于建立擬精神分裂癥的動物模型。

但已有的研究工作所采用的社會隔離是從出生后21d至成年，應激持續(xù)時間較長，經歷了幼年-成年早期-成年階段，從而無法確定早期應激誘發(fā)認知障礙的“關鍵期”。而此關鍵期的確定對于進一步研究精神疾病認知障礙的發(fā)生、發(fā)展機制，以及隨后的腦區(qū)內藥物注射等工作具有重要意義。

為觀察青少年階段社會隔離對成年大鼠潛伏抑制和內側前額葉和伏隔核內腦源性神經營養(yǎng)因子水平的影響，北京大學的邵楓所在課題組將成年大鼠于鼠齡38-51d時隔離飼養(yǎng)。隔離飼養(yǎng)干擾成年大鼠潛伏抑制，并顯著提高內側前額葉內的腦源性神經營養(yǎng)因子水平。實驗結果證實，青少年社會隔離是誘發(fā)神經發(fā)育認知障礙的“關鍵期”，可用于建立神經發(fā)育障礙疾病的動物模型。