最近很多的家長(zhǎng)在咨詢時(shí)都會(huì)問(wèn)一個(gè)相同的問(wèn)題：樂(lè)高教育的最終的教育目標(biāo)是什么？我們的孩子學(xué)習(xí)了你們的課程會(huì)有什么好處？

樂(lè)高教育的最大特色是做中學(xué)、玩中學(xué)，不僅提高孩子們的動(dòng)手能力，更重要的是讓孩子們具有創(chuàng)造性的思維模式以及發(fā)散性的思維。如何能夠使孩子具有創(chuàng)造性的思維，樂(lè)高通過(guò)讓孩子動(dòng)手操作全球知名品牌的教具，自然而然地進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

要想使孩子具備有創(chuàng)造性的思維就需要做到以下幾點(diǎn)：

1，整個(gè)教學(xué)的過(guò)程包括孩子操作教具能夠激發(fā)了孩子思維的求異性、兼容性、發(fā)散性、跨越性、突發(fā)性、連動(dòng)性、敏銳性、靈活性、流暢性、精密性、批判性等創(chuàng)造性的特征；

2，能夠激發(fā)出孩子的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、好奇心等創(chuàng)造性的情感特征；

3，能夠形成孩子的高自控性、高自主性、高有恒性、高探索性、高獨(dú)創(chuàng)性、高靈活性等創(chuàng)造性人格特征；

4，需要訓(xùn)練孩子創(chuàng)造性的動(dòng)作技能。

樂(lè)高機(jī)器人的每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)都以能夠培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維模式為標(biāo)準(zhǔn)。

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