樂高倡導“做中學”“玩中學”

“做中學”Learningbymaking

孩子在動手積極建構真實事物時能幫助他們在頭腦中構筑知識，新構建的知識能促使他們創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識。從而在這樣一個良性的自我增強的循環(huán)過程中征服更多的挑戰(zhàn)，更深刻地獲得知識。

兒童心理學家皮亞杰

美國麻省理工學院西摩?佩珀特教授“建構主義意味著在做的過程中學習。樂高就是一個例子，你在做的過程中學到的知識，留下的印象更深刻。與任何人教給你的任何東西相比，它的根更深地扎在大腦里?！?/strong>

“玩中學”LearningbyPlaying

在這個世界上學習的方式成千上萬，其中“玩”對孩子來說是最本能、最自然的學習方式。當孩子用“玩”的方式在建造有意義的東西時，他根本不會意識到自己在學習。

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