性問題不能回避

講座一開始，心理咨詢師先做了個小調(diào)查。她問臺下的家長，有沒有人主動和孩子談過性話題，但只有一個家長舉手。當問到會不會在孩子的書包里放避孕套，全場沒有一個人舉手。心理咨詢師說，在我國傳統(tǒng)觀念中，性往往是難以啟齒的，家長們的反映正體現(xiàn)了這一點。可在如今的信息社會里，對這個問題避而不談是有很大的負面效應的。

心理咨詢師在工作中碰到的一些案例，讓她感覺到青少年的性問題已經(jīng)到了亟待解決的地步：一個16歲的男孩打電話咨詢，竟然說自己的性器官是陰道，并且說他有很強的性沖動但不知怎么排解。這個男孩甚至有想去犯罪的念頭，想對身邊的女同學、女老師進行侵害;一個14歲的女孩交上男朋友后，就經(jīng)常夜不歸宿，父母想讓女兒提防性侵害，但是卻難以啟齒。

如果沒有正確的引導，對性的無知會讓人做出犯罪甚至是傷害自己的行為。心理咨詢師在做心理咨詢的過程中，也遇到一些露陰癖和窺陰癖的心理變態(tài)者。仔細挖掘這些人的內(nèi)心深處就可發(fā)現(xiàn)，他們中的很多人，小時候沒有接受過正確的性知識教育，整個青春期都是處在壓抑之中。很多人都是從一些黃色書籍里了解這方面的信息，這就難免會被誤導。

性教育需走對路

正確的性教育可以讓孩子有一個健康良好、負責任的性態(tài)度，增進他們的性健康。另外，讓孩子隨身攜帶避孕套，并不等于鼓勵孩子的性行為，而是在侵犯發(fā)生時或者理智薄弱的情況下，起到一個安全的作用。如果有安全措施的話，就可以避免艾滋并性并意外懷孕等嚴重的后果發(fā)生，是個防患于未然的舉措。

對待不同時期的孩子，要有不同的解釋方法。一般3到5歲的小孩，他們不問就什么不說，但是一旦他們問起，就要用科學的名詞作答。不能用“小雞雞”之類的詞來回答，應該直接跟小孩說是“陰莖”;5到10歲的小孩，可以繼續(xù)讓他們認識不同性別之間的差異，孩子問的問題一定要正面作答;10到19歲的小孩，主要是對他們的一些性困惑進行解答。因為這一時期，男孩和女孩的第二性征開始出現(xiàn)，他們都渴望對自身有更多的了解。

回避對孩子的性教育，其實并不利于他們的健康成長和對于兩性健康常識的認識，所以在平時生活當中，父母們應該樹立一個正確的觀念，給孩子灌輸健康科學的性常識，避免他們陷入性認識的誤區(qū)。

越是回避孩子的性教育問題，越不利于他的健康成長，所以希望每一個父母對孩子的性教育都有正確健康的觀念，只要你給他灌輸兩性健康常識，那么對于他的性格養(yǎng)成，也可以帶來更多的幫助。

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